思修讲义继承爱国传统弘扬民族精神.docVIP

第二章 继承爱国传?统 弘扬民族精?神 通过本章的?学习，使高中生在?正确理解爱?国主义内涵?的基础上，继承、发扬中华民?族爱国主义?的优良传统?，坚持爱国主?义和社会主?义的统一，弘扬以改革?创新为核心?的时代精神?，努力践行社?会主义荣辱?观，把爱国之情?、报国之志化?为效国之行?。 二、教学内容 1、爱国主义的?科学内涵。 2、爱国主义的?时代价值。 3、爱国主义与?爱社会主义?的关系。 4、爱国主义与?民族精神。 5、新时期爱国?主义的基本?要求 三、教学重点 四、教学难点 五、教学设计1、课程导入 一个名叫李?立的中国留?学生．讲述了他在?美国留学时?的一段经历?。李立的邻居?是一个人靠?卖艺为生的?吉卜赛人，男主人叫阿?普杜拉。他开朗乐观?、为人诚恳很?快就和李立?成了好朋友?。一个休息日?，李立和阿普?杜拉一边喝?咖啡一边聊?．谈到吉卜赛?人四海为家?的习俗，李立真诚地?对阿普杜拉?说：”我很钦佩你?们吉卜赛人?的才华和生?存能力，无论世界的?哪个角落，几乎都有你?们吉卜赛人?。”阿普杜拉也?高兴地说：“不错，我们吉卜赛?人无论到哪?里，都能被那里?的人民所接?纳。”但突然，阿普杜拉的?声音变得低?沉了许多：“但这也正是?我们吉卜赛?人的悲哀，因为我们没?有祖国。”说到这里，一向乐观粗?犷的阿普杜?拉，眼里噙满了?泪水。李立被深深?地震撼了，他突然感到?，与阿普杜拉?相比，自己是多么?的幸福，因为在自己?的身后，有一个历史?悠久的伟大?的祖国。 ?? 中华民族是?富有爱国主?义光荣传统?的伟大民族?，爱国主义是?鼓舞民族志?气，凝聚民族精?神，增进民族团?结的一面旗?帜，是推动我国?社会历史前?进的力量，是全国各族?，人民共同的?精神支柱。作为新时期?的高中生要?继承和发扬?爱国主义的?优良传统，全面贯彻“三个代表”重要思想，追求真理，勇于创新，为把我国建?设成富强，民主，文明的社会?主义现代化?强国做出应?有的贡献。 下面我们一?起学习第二?章《继承爱国传?统 弘扬民族精?神》。 2、教学方法与?手段 教师讲解、学生讨论相?结合，案例教学法?和讨论教学?法相结合。 六、材料实例 材料事例1?：是天安门广?场还是垃圾?场？ 材料事例2?：数据统计：我国各种资?源在世界上?的人均拥有?量和消耗量? 材料事例３?：感恩中国：一个人的网?站 材料事例4?：钱学森的爱?国情结 材料事例5?：课堂上的交?锋 材料事例6?：世界华侨华?人声援祖国?抗击非典 材料事例7?：李文和案件? 材料事例8?：华罗庚的故?事 材料事例9?：保钓运动 材料事例1?0：两弹一星：新中国惊世?奇迹 材料事例1?1：抵制日货不?是理性的爱?国 材料事例1?2：广州中学生?最认可的爱?国形式 七、授课教案[教师讲解] （一）? 爱祖国的大?好河山毛泽东在他?的《中国革命和?中国共产党?》一文中，是这样概括?我们祖国的?伟大形象的?： 我们中国是?世界上最大?国家之一，……在这个广大?的领土之上?，有广大的肥?田沃地，给我们以衣?食之源；有纵横全国?的大小山脉?，给我们生长?了广大的森?林……秀丽的长江?像一条系在?祖国母亲腰?间的蓝色飘?带，铺展于云山?天海之间；奔腾的黄河?似一条生机?勃勃的飞龙?，舞动于锦绣?大地之上。 可我们各种?资源的人均?数在世界上?是排名靠后?的。（材料事例2?：数据统计：我国各种资?源在世界上?的人均拥有?量和消耗量?（PPT）） （二）爱自己的骨?肉同胞 我荣幸地以?中华民族一?员的资格，而成为世界?公民。我是中国人?民的儿子，我深情地爱?着我的祖国?和人民。 爱自己的骨?肉同胞，表现在一个?人不仅要爱?自己的家人?，爱身边的人?，还要有“大爱”“博爱”，爱这个社会?上所有的人?民群众，不管他出身?高贵或是贫?贱。（材料事例3?：感恩中国：一个人的网?站（PPT））。 我国古代科?学家，灿若群星，令世人瞩目?：东汉科学张?衡，创造出世界?上最早利用?水力转动的?浑天仪和测?定地震方位?的地动仪。后者比欧洲?出现的第一?台地动仪要?早1700?多年。他还在世界?上首次正确?地解释了月?食的成因。南朝科学家?祖冲之，推算出圆周?率兀的值在?3.14152?6和3.14159?27之间，成为世界上?第一个把圆?周率的数值?准确到小数?点以后七位?数字的科学?家。他提出的兀?的密率35?5/133要比?欧洲早11?00多年。唐代的天文?学家僧一行?成为世界上?测量子午线?长度的第一?个人。元朝科学家?郭守敬和王?恂、许衡等科学?家共同编制?了《授时历》。该历同现行?公历即15?82年提出?的格列高利?历一年的周?期相同，然而比后者?的确立早3?00年。李时珍是明?代杰出的医?药学家，经过27年?艰苦劳动