8、9的加减法导学案.新版doc.doc

课题：8、9的加减法 班级 一年级 姓 名 主备人：王素兰 日 期: 教学思路 （纠错栏） 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第56—57页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习目标： 1、会熟练口算10以内加减法，能正确解答 2、能用10以内加减法解决生活中简单问题，初步感知数学与日常生活的紧密联系。 3、在计数过程中，初步培养学生数感 学习重点：初步建立数感，培养学生心算计数 学习难点：初步建立数感，培养学生心算计数 一、自主学习 1、8的加减法 聪明的小朋友，你能算一算课本56页，根据这幅图你能列出几个算式？你怎么想的？ 2、9的加减法 观察57页，根据这幅图你能列出几个算式？你怎么想的？ 3、8和9的加减法练习 做57页想一想 二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价） 1、看到8可以分成4和4，你能想到什么？ 2、看到9可以分成4和5，你会想到一个成语吗？ 三、过关检测： 1、根据所给的图你能写出几道算式： 1、______________ 2、________________ 3、______________ 4、________________ 2、学生分组拿出数字卡片，同组两人互相拿出相加得8，相加得9的两个数。 用“摘苹果”的游戏来完成。 3、考考你：填一填 在 里面填入合适的数。 四、总结、评价：今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 听课教师点评：