公顷和平方千米教学设计大纲.docVIP

《公顷和平方千米》教学设计 　　　　　　　　　　　　田丽娜 根据教育局“一、三、四”教学模式，结合本节课的教学内容，我谋划了如下教学设计： 情境引入 本环节通过复习旧知把学生带入具体情境中，从而激发出认知冲突，揭示课题。 探究新知 在此环节让学生经历想象、猜测、感悟、合作交流等学习活动，在此过程中探究新知。 巩固提高 有学就要有练，做为对学生掌握情况的考查，本环节设计了几道有针对性的练习题，让学生对本节课新知进行巩固和练习。 本课小结 此环节通过让学生谈收获、提问题，从而对本节课做了总结和提升。 教学内容：人教版教科书四年级上册34—37页 教学目标： 1、使学生根据实际观察和推算，了解常用的土地面积单位公顷和平方千米，体会１公顷的实际大小，知道1公顷＝10000平方米，体会1平方千米的实际大小，知道１平方千米＝100公顷，会进行简单的单位换算。 2、使学生经历观察、想象、发现、交流等数学学习活动的过程。 3、使学生感受到数学与生活的密切联系和作用，增强对数学的学习兴趣。 教学过程： 情境引入 复习面积单位 师：我们已经学过哪些常用的面积单位？你能从大到小说一说吗？（板书：平方米　平方分米　平方厘米）每一个面积单位有多大呢？（引导学生说出边长是１米的正方形，面积是１平方米……）每相邻的两个面积单位间的进率是多少？ 师：我们已经掌握了这些知识，下面我们一起应用一下吧。 2、（课件出示）填上合适的面积单位 （１）一张邮票的面积约是４（　　　） （２）课桌面的面积约是２４（　　　） （３）教室地面的面积约５０（　　　） （4）国家体育馆“鸟巢”的面积约２０（　　　） 3、揭示课题 师：看来，“鸟巢”的面积２０后面填“平方米”不太合适，更不可能填平方分米或平方厘米了，那么需要一个比“平方米”还要大的面积单位才能表示出来。今天我们就先来认识一个测量土地面积时常用的面积单位“公顷”。（板书：公顷） 探究新知 (一)认识公顷 1、初步感知公顷 师：同学们现在知道“公顷”是一个面积单位了，而且是一个比平方米更大的面积单位，那么对于公顷你还想知道有关它的什么知识呢？（指生试回答） 师：和以前学过的面积单位一样，公顷也是由边长一定的正方形面积来表示的。（板书：边长100米的正方形面积是１公顷。）（让学生想象1公顷的大小。） 师：公顷和平方米之间有怎样的联系呢？１公顷等于多少平方米呢？请同桌之间讨论一下，讨论完把你的想法列成算式写在练习本上。 订正学生的算式，并板书：100×100＝10000平方米 1公顷＝10000平方米 感悟公顷 师：那么这１公顷在生活中有多大呢？ （课件出示）①咱们学校标准的400米跑道的塑胶操场，这学期它以崭新的面貌呈现在我们面前了，它的面积大约就是１公顷。②一个教室的面积约50平方米，（　）个教室的面积约１公顷。③故宫面积约72公顷。④天安门广场面积约40公顷。⑤“鸟巢”面积约20公顷。⑥水立方面积约8公顷。⑦日月潭风景区面积约827公顷。⑧秦始皇陵兵马俑面积约4公顷。 师：像这样表示一个广场、一个公园、一个风景区、一块土地的面积是多少，通常用公顷做单位表示，但是，如果描述一座城市、一个国家甚至一片海洋的面积，还用公顷做单位合适吗？ （二）认识平方千米 １、初步认识 师：那就要用到比公顷更大的面积单位了，是什么呢？（课件出示：中华人民共和国领土面积） 师：这里出现了一个面积单位“平方千米”，（补充板书：公顷和平方千米）它的字母表示是k㎡ 　　1公顷=（　　　　　）平方米 　6 公顷＝（ 　　 ）平方米 　１０公顷＝（　　　　　　）平方米 　70000平方米＝（ ）公顷 　200000平方米＝ （ ）公顷 　440000平方米＝ （ ）公顷 2、一个苗圃长95米，宽80米。这个苗圃的面积多少平方米？这个苗圃够1公顷吗？ 3、下面游泳池长50米，宽25米。（ ）个这样的游泳池面积约1公顷。 四、本课小结 师：通过本节课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问呢？