发挥教导主任在教学管理中的作用 张玉宗.pptVIP

发挥教导主任在教学管理中的作用 ——教导主任工作认识和体会 发挥教导主任在教学管理中的作用 一、教导主任面临的问题与困惑 二、正确认识教导主任的职责和作用 三、把握教导主任的角色定位及要求 四、重点做好三个方面的工作 五、转变观念，树立四个现代理念 六、树立六种“意识” 七、保持良好的心态 八、处理好人际关系 九、优秀教导主任的六个“零部件” 十、给同仁的几点建议 一、教导主任面临的问题与困惑 （一）盲目——不知道该管什么 （二）茫然——不知道该怎样管 （三）忙碌——事情太杂来不及管 （四）盲点——需要学习的东西还很多 （五）失意——管了还有人不满 （一）盲目——不知道该管什么 大多数教导主任上任前没有接受过任何管理理论知识的专门培训，而学校层面的教育教学管理研究目前还很不到位，同行之间的交流也比较少。 因此，前任的做法、校长的要求、上级的安排通常就是教导主任工作的内容。 教导主任到底应该做点啥，很多主任心里没数。 （二）茫然——不知道该怎样管 学校教学管理的内容丰富，诸如教学计划的制定与执行、教学常规的督导与检查、教研活动的安排与组织、科研课题的确立与实施、教学质量的检测与分析、教学档案的整理与规范、教师教学行为的管理、经验的交流与推广等。 一些主任在具体操作层面上不知道操作要领，不知道怎样有效组织与安排，致使教导主任想干却不知怎样干。 （三）忙碌——事情太杂来不及管 课程安排、常规检查、听课评课，业已疲于奔命。统计填表、教导会议、校务会议，各种任务布置、领导意志等等更是搅得教导主任没有思路。再来个教师请假或是教学评比，代课安排不过来时，自己不得不随时准备充当全职代课。 教导主任分身无术，管也管不过来。 （四）盲点——需要学习的东西还很多 伴随着新课程改革的不断深入，学校教学管理制度的重建已势在必行。一些教导主任对校本教研、校本培训、案例教学、教学反思等新课程实施管理的要点及其内涵不了解；对学科课程标准、新课程教材体系不了解；在学校日常教学活动中，对老师们的教学工作提不出有指导性的意见和建议；不会指导教师备课、上课。 学习的欠缺，导致一些教导主任专业知识匮乏，不懂的东西还很多。 (五)失意——管了还有人不满 怎么办？! 二、正确认识教导主任的职责和作用 教导主任是校长的参谋和助手，在学校工作中，校长是决策者、指挥者，教导主任是领导者和组织者。 教导主任要在校长的领导下，协助校长，遵循路线和方针政策，努力完成上级教育行政主管部门交给的教育教学任务。 （一）教导主任的基本职责 1. 新理念的倡导者与实施者 2. 教学工作的组织者与活动的策划者 3. 教学工作的指导者与服务者 4. 教学工作的管理者与协调者 5. 教学工作的奉献者与创新者 (二)教导主任的具体工作 1、教学力量的调配 2、教学计划的指定 3、各种表册的编排 4、教学工作的督促检查 5、教学研究和教学改革 6、教学检测 7、档案管理 8、做好总结 1. 发挥参谋作用。 教导主任要给校长当好参谋，主动为校长出谋划策，尽力协助校长抓好各项工作及各项制度和措施的执行。 教导主任要经常深入有关部门，特别是教育教学工作的第一线，调查研究，倾听师生的建议，了解存在的问题，综合分析，作出正确的判断，初步形成自己的思路，提出最佳方案供校长和集体决策之用。 2 .发挥指导作用 。 教导主任对校长起到助手、参谋的作用，对教师、对学生则应该起到指导作用。 作为教导主任，必须用发展的眼光、超前的意识去思考、研究自己的工作，才能在工作中进行有效的指导。 3.发挥调度作用。 教导处是学校管理系统中最重要、任务最多、最重的一个系统，是执行教学管理工作的枢纽。教导主任要在校长的领导下，负责组织、安排学校各项重要的教育教学活动。诸如教学力量的调配、教学计划的制定和执行、教学工作的督导和检查、课程课时的编排、教研活动的组织、教改课题的确定等等。可以说，教导主任的协调、组织的作用是非常重要的。 三、教导主任的角色定位及要求 （一）教导主任的角色定位 （二）教导主任的素质要求 （三）教导主任的工作时效要求 教导主任在学校管理中的角色定位关系图 1. 在学校管理中，当好协助者、管理者、协调者的角色 （1）协助者。 （2）管理者。 （3）协调者。 2. 在教育教学目标实施中，当好参谋者、调度者、督导者的角色 （1）参谋者。 （2）调度者。 （2）调度者。 （二）教导主任的素质要求 ⒈ “为师师表”的人格品质和严谨治 学的工作风范 以德立威，以智立威， 以能立威，以绩立威 2. 脚踏实地的工作精神，严谨治学、不断 进取的学习精神和淡泊名利的奉献精神。 4. 鲜明的时代意识和获取、利用 信息的能力 （三）