一次备课五年级语文上册第七单元备课(共计10课时)王舍人第二实验小学精选.doc

五年级语文?上册第七单?元（共计10课?时） 王舍人街道?办事处第二?实验小学 宋巧芝 单元备： 教学内容： 教材第11?4页——第134页?。 教材分析： 一个民族，一个国家，要有高瞻远?瞩、面向未来的?宽广胸襟，但前事不忘?后事之师。只有牢记历?史教训，只有保持清?醒的头脑，我们的事业?才能长盛不?衰，我们的民族?才能绵延不?息。本组教材以?“勿忘国耻”为专题，展现的是中?国近代史上?，中华民族受?尽屈辱、中华儿女奋?力抗争的百?年噩梦。选文别具匠?心，针对小学生?年段特征，以选取正面?典型事例为?主，而又正视近?代史上的国?耻，体现了作者?强烈的爱国?热情与民族?精神。《圆明园的毁?灭》表达了作者?对祖国灿烂?文化的热爱?和对侵略者?强盗行径的?痛恨；《狼牙山五壮?士》颂扬了抗日?英雄大无畏?的英雄气概?和伟大的献?身精神；《难忘的一课?》叙述了抗日?战争胜利后?台湾刚“光复”时，台湾人民学?习祖国文字?的动人情景?；《最后的一分?钟》抒发了香港?回归祖国时?，华夏儿女无?比的喜悦与?自豪之情。这几篇课文?虽然体裁不?一，有叙事性的?散文，有作者的亲?身经历和抗?日英雄的事?迹，也有诗歌，但字里行间?都饱含着强?烈的民族精?神和爱国热?情，是在语文教?学中进行中?国近现代史?教育和爱国?主义教育的?极好凭借。 学习目标： ▲1．学会本单元?的生字和由?生字组成的?词语。 ▲2．正确、流利、有感情的朗?读课文。 ★3．让学生了解?中华民族受?尽屈辱的历?史，勿忘国耻；通过整合阅?读、口语交际与?习作等教学?环节，使学生受到?爱国主义的?熏陶感染，增强历史责?任感与使命?感。 ★4．要从文中领?悟写作方法?，提高表情达?意的能力。同时，还要引导学?生总结交流?整理资料的?方法，提高搜集与?处理信息的?能力。 学情分析： 文章内容距?离现实比较?遥远，距离学生比?较遥远，因此在理解?上有一定的?难度。在教学中，结合相关资?料让学生了?解中华民族?受尽屈辱的?历史，勿忘国耻；通过多种形?式的朗读，促进理解，做到读中理?解、感悟；通过整合阅?读、口语交际与?习作等教学?内容，使学生受到?爱国主义的?熏陶感染，增强历史责?任感与使命?感；还要从课文?中领悟写作?方法，提高表达能?力。同时，还要引导学?生总结交流?整理资料的?方法，提高搜集与?处理信息的?能力。 教具学具准?备： 教学课件；师生共同搜?集有关资料?，充分预习课?文内容。 课时安排： 第21课 《圆明园的毁?灭》 ——2课时 第22课 《狼牙山五壮?士》 ——2课时 第23课 《难忘的一课?》 ——1课时 第24课 《最后一分钟?》 ——1课时 口语交际·习作七 ——3课时 回顾·拓展七 ——1课时 课备： 21 圆明园的毁?灭 教学内容： 教科书第1?55—第157页? 教材分析： 这篇精读课?文描述了圆?明园昔日辉?煌的景观和?惨遭侵略者?肆意践踏而?毁灭的景象?，表达了作者?对祖国灿烂?文化的无限?热爱，对侵略者野?蛮行径的无?比仇恨，激发人们不?忘国耻，增强振兴中?华的责任感?和使命感。 课文语言简?洁，结构严谨，构思颇具匠?心。题目为“毁灭”，却用了大量?的篇幅写它?辉煌的过去?，把美的东西?毁灭了，这真是一个?悲剧，更能激起读?者的痛心与?仇恨。第一自然段?概括阐明了?圆明园的毁?灭是中国乃?至世界文化?史上不可估?量的损失，与文章的结?尾提到的“这一园林艺?术的瑰宝、建筑艺术的?精华，就这样被化?成了灰烬”，首尾呼应，作者的痛惜?、愤怒之情跃?然纸上。第二至四自?然段详尽地?介绍了圆明?园的布局、建筑风格及?收藏文物的?珍贵，再现了圆明?园当年的宏?伟壮观。最后一个自?然段用精练?、准确的语言?介绍了圆明?园毁灭的经?过。文章前后内?容紧密联系?，一扬一抑，一美一毁，爱恨交织，因而通过阅?读，让学生了解?这一屈辱的?历史，激发爱国之?情，是教学的重?点。圆明园的辉?煌已成为历?史的记载，引导学生读?文、感悟、想象，在脑海中再?现它昔日辉?煌景观是本?文教学的难?点。文章的题目?为《圆明园的毁?灭》，而大量篇幅?却是描绘昔?日的辉煌，要让学生体?会到作者安?排材料的匠?心，是教学的又?一难点。 选编本课的?意图是，引导学生把?阅读、感悟、想象结合起?来，把搜集与整?理、运用资料结?合起来，再现圆明园?昔日的辉煌?壮观，让学生记住?屈辱的历史?，增强民族使?命感，激发热爱祖?国灿烂文化?的感情。 学习目标： ▲1．掌握文中的?生字新词。 ▲2．有感情地朗?读课文。 ▲★3．理解课文