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必威体育精装版人教版八年级上册语文第14课《白杨礼赞》公开课课件 导读：就爱阅读网友为您分享以下“必威体育精装版人教版八年级上册语文第14课《白杨礼赞》公开课课件”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 白杨礼赞 茅盾 作者简介 茅盾(1896—1981)， 原名沈德鸿，字雁冰，浙 江省桐乡县人，茅盾是笔 名，著名作家、社会活动 家。担任《小说月报》主 编，并与郑振铎、叶圣陶 等发起组织文学研究会。 著有长篇小说《子夜》， 短篇小说《林家铺子》、 《春蚕》，散文《白杨礼 赞》。 背 景 介 绍 1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共 产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎 敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀 来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革 命精神，从根据地人民身上看到中华民族远大的 前途。当他在西北高原上看到 “参天耸立、不折 不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到 了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。 他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感 情全部倾注在白杨树身上了。《白杨礼赞》应运 而生。 整体感知课文： 一、同学们以自己喜欢的方式阅读课文， 初步感知课文。 二、学生自读课文，自主解决字音词义。 三、提出疑难，相互交流。 读准下列词语 zhān 大毡子 zǎi 主宰 dài 倦怠 suō 婆娑 yì yí n 潜滋暗长 旁逸斜出 无边无垠 yān dǐ qí 恹恹欲睡 坦荡如砥 秀颀 qiú 虬枝 纵横决荡 妙手偶得 解题： 《白杨礼赞》：“礼”是敬 礼、致敬，“赞”是赞美，题 目的意思是对白杨树的崇敬和 赞美。 合作探究： 1、白杨树是不平凡的树，它不平 凡在哪里？ 2、如何理解作者在描写白杨树之 前描写西北高原的景色？ 3、作者写白杨树有什么象征意义？ 1、作者为什么礼赞白杨树？本文以什么 为线索？ 生长环境 白 杨 树 不平凡 外部形态 内在气质 读课文第2段思考： (1)、作者笔下的高原是什么样的？ (2)、高原风光给了他什么感受？ 黄绿错综的大毡子 高原风光 无边无垠 坦荡如砥 雄壮 感 受 单调 伟大 白杨树的生长环境是怎样的不平凡？ 生黄绿错综色 长无边无垠大 环坦荡如砥平 境 雄 壮 伟 大 单 调 不平凡 白杨树一不平凡，它使黄土高 原 …… 黄土高原上的白杨树 作者要赞美白杨树，为什 么还要写高原风光？ 1、交代白杨树的生长环境， 衬托它坚强不屈的品格和傲然挺立 的形象。 2、暗写华北抗日战场，为后 文作者的赞扬作铺垫。 作者是如何描写白杨树的外部形态的？是从 哪些方面写的？ 干 笔直 丈把高 无旁枝 白 枝 杨 树 叶 笔直 向上 靠拢 成为一束 宽大 片片向上 没有斜生的 皮 光滑 有晕圈 淡青色 白杨树的外部形态为什么不平凡？ 力 争 上 游(总) 干 笔直 丈把高 无旁枝 笔直 宽大 向上 靠拢 成为一束 没有斜生的 淡青色 形 态 枝 特 叶 点 片片向上 不 平 凡 皮 光滑 有晕圈 倔强挺立 向上发展 不折不挠 （总） 白杨树二不平凡，它的 外形…… 白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？ 拟人 对比衬托 好女子 婆娑 屈曲盘旋 欲扬先抑 伟丈夫！ 伟岸 正直 朴质 农民 哨兵 严肃 坚强不屈 温和 靠紧团结 精神 意志 挺拔 力求上进 层层递进 气势充沛 酣畅淋漓 排比 反问 从白杨树的形象我们可以感受到白杨树有哪些 精神方面的特点。 力争上游 精神特点 倔强挺立 努力向上 不折不挠 白杨树三不平凡， 它的精神…… 揭示白杨树的象征意义 白杨树不但象征了北方的农民，尤其象 征了今天我们民族解放斗争所不可缺的朴 质，坚强，力求上进的精神。 ． 象征的作用 一、把作者要说而不愿直说 的内容“托义于物”，以增强文 章的表现力。 二、帮助作者把想说而不能说 的话，巧妙地传达给读者。 1、把白杨树和楠木进行对比用意如何? 2、体会划线动词的表达效果！ 1、把白杨树和楠木进行对比用意如何? 表达了作者对贱视民众的顽固倒退 的国民党反动派的愤慨、鄙弃之情。 深化了散文的主题。 以高昂的斗争精神赞美白杨树，形 成首尾呼应，结束全文。 2、体会划线动词的表达效果！ (1)汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的 视野的，是黄绿错综的一条大毡子 。 “扑”与“奔”照应，写出了迎面而来的情景， 形象而准确。准确的表现了“奔驰的汽车速度之快； 也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际。 (2)这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也 许是“伟大”，诸如此类的形容词 ?? 使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成， 有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主的喷 涌而出。 (3)它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 “泛”，富有动感，生