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齐白石绘画欣赏教案 篇一：美术教案《人民艺术家——齐白石》 “五环互动美术课堂教学模式”教学设计（欣赏课） 五 年级十 册美术教学设计 篇二：齐白石教学设计 《齐白石》教学设计 教材分析 教育的根本出发点和归宿是人的发展，美育是人的全面发展的主要组成部分。在欣赏和评述这一领域中要努力培养学生形成正确的审美观、价值观，基于此，本课将通过学习齐的作品及其人其事，使学生初步理解中国画特有的表现形式和特点，体验画家的人格魅力，从而提高对中国画的艺术审美能力；陶冶情操；增强民族自尊心和自豪 感。 学生分析 学生对美术作品的审美意识薄弱，往往以 “像不像 ”来衡量美术作品，特别是农村学校的学生，对艺术与生活的关系认识更是单纯。所以除了让学生学会自主、合作、探究性学习外，选择接受性学习也是一种重要而有效的学习方式。 教学目标 １．情感和价值观目标 ：感受体会画家的人格及艺术魅力，增强民族自尊心和自豪感，以及热爱民族传统艺术的情感。 ２．知识与技能目标：学习欣赏齐白石绘画艺术特点，并对作品作出简要评述。理解似与不似之间的含义。 ３．过程与方法目标：通过学生观察、体验、讨论、阐述齐白石的绘画艺术特点。 教学重点、难点 重点：学习欣赏齐白石绘画艺术特点，并对作品作出简要评述。 难点：体验不拘形式的绘画创作，三则间的评价。 教学准备 教师准备：课件 范画 实物虾若干 学生准备：绘画工具材料 （国画，黑白画） 教学流程 一 导入 在任何一个绘画展览里，只要有齐白石的作品，那么最突出的一定是他的画，哪怕就算是一幅小品夹在别人的大件里，也仍然十分突出，为什么他的画如此受欢迎呢？他的绘画艺术有哪些方面的特点呢？ 带着这些“？”，我们一起走进齐白石（PPT漫画《齐白石》板书《齐白石》） 师：简介齐白石 二 欣赏 有位漫画家何君华先生为齐白石画了这样的漫画，（PPT ）我们来看看它有什么特点 学生通过讨论： 眼睛 、嘴------虾 胡子----蝌蚪、山泉 鼻子-------葫芦 帽子-------山 师： 这些都是我们生活中最熟悉的事物，花果虫草是齐白石最擅长的作画素材（欣赏作品 ）同学们觉得他画的如何？ 生评价：栩栩如生 生动自然?? 师： 说的真好，生活中的常见的物象在齐白石的绘画却出现栩栩如生的景象，这也是齐白石的绘画吸引人的地方。 PPT齐白石作品《不倒翁》学生欣赏讨论 师讲述画面背后的故事，反映齐白石身怀赤子之心、热爱和平。 （通过漫画欣赏能够简洁地的让学生了解白石绘画的特色。） 师总结：齐白石专长画花鸟，笔酣墨饱，力健有锋。但画虫则一丝不苟，极为精细。洋溢着自然界生气勃勃的气息。他用深情的笔，勾画出温馨简朴的生活气氛，并给一向高雅的文人画注入了新生命：劳动者的精神。也正是他的作品是那么贴近生活，贴近自然，贴近老百姓，所以他被称为“人民艺术家”。不管男女老少，不管是什么阶层知识分子，农民都十分喜欢他的作品，这也正是齐白石绘画的最大特点——雅俗共赏 （通过欣赏让学生了解绘画的的特点。） 三 深入欣赏 说说艺术的形成 欣赏作品《虾》和生活中的虾对比，进行讨论。 过度：听说他小时侯经常在自家门前的小河沟里捉虾，离开家乡后的齐白石十分怀念 童年美好宁静的快乐时光，于是在自己的书房里养了些长臂青虾??天天观察写生。 试一试 出示事物真虾，下面我想请同学们画一画。要求不拘形式，自由创作，简单评价学生作品。 后出示齐白石作品《虾》与事物虾进行讨论异同 同：生动 活泼可爱 异：虾腔 脚 须 节 经过这样的取舍提炼，齐白石平凡无奇的虾推向了艺术的殿堂，它比实物虾更典型更深刻了。这种艺术来源与生活而高于生活的艺术法则是艺术创作的灵魂。 师：都说艺术的形成需要选择需要取舍，而不是纯粹的照搬自然，齐白石是不是一下子就能画出这么好的作品呢？那么齐白石画虾又是经历一个怎样的创作过程？ 据齐白石所言：余之画虾已经数变,初只略似,一变毕真,再变色分深淡,此三变也。 下面想请同学们辨认下这三种不是阶段的虾 学生讨论阐述???? 老师总结： 第一阶段：画有点点外形的像。 第二阶段 从六十二岁开始，他在案头水盂里蓄养长臂青虾，每日数次进行细心观察或写生作画，对虾的结构和各种动态进行认真研究。以写实为主，外形很像，但精神不足，看不出虾的动感和半透明的质感。 第三阶段 到六十六岁，他对虾的动势和神态作了进一步细致的观察，熟悉了虾前进后退、急游缓游、斗殴跳跃等多种情态，利用生宣纸的特性，在表现技法上作了更深一层的研究。用笔用墨变化增多，虾体开始出现透明质感，头胸前端有了坚硬感，虾体间也出现了浓淡变化。到六十八岁时，他成功的运用“破墨法”在