第一章第一节腔肠动物和扁形动物(知识树 )要点.doc

第一章《动物的主要类群》 一、教材分析： 在生物圈中，除了绿色植物和人以外，还有形形色色的动物，作为消费者的动物，在生物圈的物质循环中起着重要作用，与人类的生存和发展有着非常密切的联系。通过本章的学习活动，使学生认识不同生物类群动物的常见种类和它们的形态、结构、生理特征，以及与人类和环境的关系。通过不同类群动物的对比学习，深入理解动物系统进化的含义，强化生物进化的观点，通过对不同类群动物的了解，进一步体会动物种类的多样性，通过对不同类群动物与人类的关系的学习，正确认识生物科学的价值观，进一步强化热爱动物、保护动物、保护环境的情感。 二、学情分析： 八年级的学生具备了一定的分析解决问题的能力和动手实践的能力，课外知识也较丰富。所以本章教学充分从学生已有的生活经验入手，尽量以学生熟悉的动物为代表，调动学生学习主动性和求知欲望，在师生互助，生生互动中不断的发展自己、完善自己。 三、教学目标： 1、认识无脊椎动物的类群（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）及特征 2、认识脊椎动物的类群（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物）及特征 3、了解常见的动物的分类：脊椎动物、无脊柱动物；恒温动物、变温动物等 4、认同不同动物类群与人类的关系 四、教学重点： 1、认识腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物的形态、结构及特征 2、认识鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物的形态、结构及特征 3、了解常见的动物的分类：脊椎动物、无脊柱动物；恒温动物、变温动物等 4、通过对不同类群动物与人类的关系的学习，正确认识生物科学的价值观，进一步强化热爱动物、保护动物、保护环境的情感。 五、教学难点： 通过对不同类群动物与人类的关系的学习，正确认识生物科学的价值观，进一步强化热爱动物、保护动物、保护环境的情感。 六、考点： 1、认识腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物的形态、结构及特征 2、认识鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物的形态、结构及特征 3、了解常见的动物的分类：脊椎动物、无脊柱动物；恒温动物、变温动物等 4、通过对不同类群动物与人类的关系的学习，正确认识生物科学的价值观，进一步强化热爱动物、保护动物、保护环境的情感。 七、课时分配： 本章目录 所需课时数 第一节《腔肠动物和扁形动物》 1 第二节《线形动物和环节动物》 1 第三节《软体动物和节肢动物》 1 第四节《鱼》 1 第五节《两栖动物和爬行动物》 1 第六节《鸟》 1 第七节《哺乳动物》 1 八、本章知识树： 第一节《腔肠动物和扁形动物》 设计人 周凤敏 审核人 周凤敏 【整合教材，确定目标】 一、教学目标： 1、知识目标： ①认识动植物的显著区别 ②知道腔肠动物和扁形动物的主要特征 ③了解腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系 ④区分辐射对称和两侧对称（左右对称） 2、能力目标： ①通过“观察与思考”，培养学生的观察能力 ②通过小组讨论，培养小组成员间相互交流、合作的精神 3、情感态度与价值观： 通过“腔肠动物与人类关系”的学习，认同爱护环境的重要性。 二、教学重点： ①认识动植物的显著区别 ②知道腔肠动物和扁形动物的主要特征 ③区分辐射对称和两侧对称（左右对称） 三、教学难点： 区分辐射对称和两侧对称（左右对称） 四、考点： ①动植物的显著区别 ②腔肠动物和扁形动物的主要特征 ③腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系 ④区分辐射对称和两侧对称（左右对称） 五、教具准备： 腔肠动物和扁形动物的图片和视频资料 六、知识树导入： 【自主学习，据疑解惑】 引导学生自学教材1-7页内容，完成预习单内容 【教师精讲，分层提高】 问题一：认识动植物的显著区别 动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物来获得现成的有机物，从而维持生存和繁衍。 问题二：腔肠动物 1、常见的腔肠动物 多数生活在海洋中：海葵、海蜇、珊瑚虫、水母等 少数生活在淡水中：水螅等 2、水螅 ①水螅的基本特征 触手、辐射对称、消化腔、刺细胞等 ②水螅的纵切面示意图 ③腔肠动物的主要特征 3、腔肠动物与人类关系 问题三：扁形动物 1、涡虫 ①涡虫的基本特征 口、咽、两侧对称（左右对称）等 ②涡虫结构示意图 2、常见的扁形动物 ①华支睾吸虫、血吸虫、绦虫等 ②显微镜下的华支睾吸虫 ③日本血吸虫感染人的过程 3、扁形动物的主要特征 【盘点提升，当堂达标】 （课后练习题，详见预习单和达标单） 第五章第二节线形动物和环节动物 教师寄语：让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。 一、线性动物------蛔虫 1、蛔虫的身体结构、取食、运动 看书思考 （1）蛔虫寄生的