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大班快乐的夏天教案 篇一：幼儿园主题活动《愉快夏天》 一、主题名称：幼儿园中班主题活动《愉快的夏天》 二、主题选择的缘由 提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着 不同的感受。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游 泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此，我们设计了 《愉快的夏天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏 天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。 三、主题目标 1.使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。 2.引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。 3.教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。 4.让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征、服 装、用品等。 5.指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。 6.引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。 7.教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生。 8.教幼儿学会唱歌曲《夏天到》，并能为歌曲创编歌词。 9.指导孩子进行音乐游戏《我的影子》，能合节拍做动作。 10.使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听信号变速走。 11.使幼儿学会学会怎样避暑，增强自我保护意识。 四、主题网络图 1.感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。 2.进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。 3.激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。 活动准备: 1.开展《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。 2.关于歌曲的图片、歌曲磁带。 活动过程: （一）引入活动，激发兴趣。 出示课件一，引导幼儿谈话。（图片内容：夏天的风景──雷雨过后，青蛙呱 呱叫） 教师：什么季节到了？ 幼儿：夏天到了。 教师：你是怎么知道的？ （二）整体感知歌曲 提问：在这首歌里，你听到了什么？ （三）欣赏感知歌曲前半段 1.教师以清唱的方式提问：“夏天到了怎么知道？”（即歌曲第一句） 展示雷声和蛙声的节奏图谱，鼓励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用 动作区分强弱的节奏。 2．欣赏歌曲前半段，教师清唱 提问：夏天到了，你心里觉得怎么样？ 提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？请你来唱一唱。 3.教师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段 （三）整体学唱歌曲 1.教师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么？ 出示图片，提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比较多，幼儿记忆时相对要 困难一些，因此，除了图片的提示之外，我还采用教师语言暗示、动作暗示等方式 帮助幼儿熟记。 2.用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如：教师领唱幼儿用单音字哼 唱旋律；教师和幼儿互相接唱；边做动作边唱等等。 3.分组对唱歌曲（问答式对唱前半段、集体合唱后半段） （四）活动延伸 夏天到了，小朋友们特别高兴，因为夏天有许多与春天不一样的地方，我们去 找找看，把夏天的这些特别的地方编进歌词里，唱给大家听。 活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领，并给每个孩子都有表现表达 的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。孩子们在夏天的主 题活动中积累了很多有关夏天的知识，也一定能够创编出很多新的歌词，我鼓励他 们相互做小老师，学学别人编的新词，既满足了幼儿充分表现自己的需要，也为孩 子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会。 教育活动二——手印画创作活动《夏天的树》 活动目标： 1.引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现 炎热、用冷色表现凉快。 2.能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快 乐。 活动准备： 1.组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。 2.每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。 3.油画棒、绿色颜料、毛笔。 活动过程： （一）导入活动，引起幼儿兴趣 教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什 么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜 色看上去凉爽些？ 幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选 出一个幼儿发言。 教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏 天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖， 可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。 （二）交代要求，引导作画，师指导 教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前