鄂教版《品德与生活》二年级下册教案全集(.docVIP

鄂教版《品德与生活》二年级下册教案全集(7 ? 第三单元 我进步，我快乐 单元目标 1?.情感与态度 能看到自己和别人的成长、变化，并为之感到高兴，鄂教版《品德与生活》二年级下册教案全集。对学习、生活充满自信，愿意向身边的榜样体验到诚实带给别人和自己的快乐。 行为与习惯 勇于给自己不断提出新目标，并能天天坚持，有始有终地完成自己的计划， 虚心好学。逐步养成诚实、不说谎话的好习惯。 3.?知识与技能 能初步分辨是非，知道怎样做才是一个诚实的孩子。体会到进步从点点滴滴开始，学习自我认识、自我总结的技能。 4.?过程与方法 在玩游戏、情景表演、行为训练、故事讲演、情感体验、讨论交流、对比思 考等活动中去感受和发现，初步掌握取得进步与全面地看待自己、看待他人的好方法。 5?.设计思路 二年级学生年龄小，自我评价水平低，他们在完成某项活动后的“成功的喜 悦”与家长、老师、同学等“重要他人”对其的评价密切相关，哪怕是极其微小的进步，别人给予了表扬性的评价，孩子就会体验到成就感，从而增强自信心。能看到自己方方面面的进步，孩子就会感受到进步的快乐，就会对以后的生活充满自信。在一年多的学校生活中，孩子们已经初步掌握了一些人际交往技能，但随着儿童社会性和交往能力的发展，又会有一些新的困惑。如： ?遇到一件事，说实话会挨批评，说谎话心里难受。孩子心里的烦心事多了，就不会快乐。因此，在整个单元的设计中以“我进步，我快乐”作为一个切人点，编排了四个主题活动： “?我比以前做得好”, ?“向别人学习”,? “?和诚实交朋友”和“每天进步一点点”。 本单元主要落实课程标准中如下几个内容标准： ? 愉快、积极地生活 1、能欣赏自己和别人的优点与长处。 2、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。 3、愿意有计划、有目标地安排自己的生活。 4?、心中有榜样，并以此激励自己不断进步。 负责任、有爱心地生活 1?、能初步分辨是非，不说谎，做诚实的孩子。 2?、自己能做的事自己做，做事认真、不敷衍，有耐心，有毅力。 动脑筋、有创意地生活 1、能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。 单元建议总课时： ?5 ?课时 第7 ?个主题： ?1 ?课时 第8 ?个主题： ?1 ?课时 第9 ?个主题： ?2 ?课时 第10?个主题： ?1 ?课时 单元包含的主题和活动： ?我进步，我快乐 我比以前做得好 向别人学习 和诚实交朋友 每天进步一点点 一步一个脚印 佳佳的故事 7我比以前做得好 第一课时 教学目标 1?、通过向自己身边熟悉的人了解自己在各方面的成长和进步，比较全面地了解自我，逐步学会认识自我，总结自我。 2、在活动中充分感受到自己的进步和变化，并对学习、生活充满信心。 教学过程 活动主题： 我比以前做得好 教学准备 学生课前主动与父母、老师、同学交流，听听他们对自己的评价，了解自己在各方面的成长和进步。 教学过程 1、游戏开课： 同学们喜欢做游戏吗？现在我们一起来玩“进步快车”游戏。 （l）教师提出任务和要求： ?老师这儿有一辆进步快车，想请有进步的同学来当驾驶员。车子开到哪个同学那儿停下，“驾驶员”就要讲出这位同学的一个小进步，然后再由这位同学接着往下开，教案《鄂教版《品德与生活》二年级下册教案全集》。 （2）教师示范： ?“进步快车出发了！”儿童问： ?“开到哪里去？”教师： “?开到xx? x? 那里去，x x?x ?上课听讲比以前认真了。”再由这位儿童接着以对话的方式往下开。 2?、小结要点： ?进步快车装载着我们的快乐，愿进步快车一直开下去，祝每个同学都比以前做得好。 3、我们发现了这么多进步，想不想把自己的进步告诉大家？现在请你们自愿组成小组，把自己的进步和变化告诉同组的同学。－ 4、引导学生把自己的进步和变化写在教科书第35 ?页的“进步记录本”上。 5、小结要点： 每个同学都有自己的进步和变化，老师真为你们高兴。 6、 ?学生分组交流： 取得进步之后，你的感受是怎样的？进步给你带来哪些快乐？教师可以从以下方面对学生进行引导： ?( ?l ?）当你取得进步时，周围的人是怎么评价你的，你当时的心情怎样？ (? 2? ）快乐的感受有很多种，包括高兴、得意、兴奋、好玩等等，引导学生正确理解快乐的含义， 拓展思维。 7?、各小组选派代表在全班进行交流： ?进步带给自己哪些快乐。教师注意引导学生在感受快乐的过程中，学会欣赏自己和他人的进步和变化。 8、小结要点： 进步给我们带来了许多快乐，也增强了我们的自信心。让我们一起自豪地、充满信心和力量地说： ?“我进步了！ 教学要求 1、学生玩“进步快车”游戏时，目光容易停留在优秀生上，教师要引导学生去关注一些“被遗忘的角落”，发现他们的点滴进步。 2?、学生自愿组成