刻画传神的人物—中考写“他”类作文专题训练.docx

刻画传神的人物—中考写“他”类作文专题训练【学习目标】1．学会仔细观察你身边的“他”。2．能通过细腻的描写再现熟悉的“他”。3．能在事件中展现个性鲜明的“他”。4．能深入全面的刻画与众不同的“他”。【考点聚焦】1．描写式刻画“他”，述外貌特征。2．评价式刻画“他”，说精神品质。3．事件式刻画“他”，点个性特点。4．想象式刻画“他”，描过去未来。5．综合式刻画“他”，呈鲜明形象。【知识累积】 　　要写好“他”，漠 写活“他”，应把握如飞 下内容。 　　1．描写者 人物的方法。常用的描伎 写人物的方法有：肖像披 、外貌、语言、动作、林 神态、心理等方面的描兜 写。 　　2．描写人物斩 的技法。正面描写与侧片 面烘托；简笔勾勒与工缓 笔描绘；对比刻画与环简 境映衬；细节描绘与漫道 画描摹等。 　　3．描颐 写人物的角度。个体相者 与众生相；一人一事与肖 一人多事；多事多人与痒 多事一人；个人对比与踏 个人群体对比等。 4．隶 描写人物的名言。 　　亲 鲁迅：“白描”却并没仑 有什么秘诀。如果要说靡 有，也不过是去粉饰，扇 少做作，勿卖弄而已。漳 　　老舍：人的外表要哉 处，足以烘托出一个单玄 独的人格，不可泛泛的捐 由帽子一直形容到鞋底烦 ，没有用的东西往往是心 人物的累赘。 　　巴金澎 ：要写人，得接近人，淳 关心人，了解人，而且辐 爱人。 果戈理：外形是语 理解人物的钥匙。 　　背 叶圣陶：描写人物，假哩 若只就人的共通之点来漠 写，则只能保存人的类拄 型，不能表现出某一个到 人。要表现出某一个人裕 ，须抓住他给予我们特楼 殊的印象。 【卓越思维篷 】 　　所谓写“他”，第 就是通过对人物的外貌海 、语言、动作、心理、谈 神态等方面的刻画，来再 表现其外貌特点、个性蝎 特征、思想情感等。写乃 活“他”，不仅要画其搓 形、描其神，更应铸其抹 魂。写好“他”，应注排 重从以下方面着手。 一堰 、展开细腻的描写刻画订 人物。 　　描写是塑造武 人物的主要手段，展开逢 细腻的描写应注意以下阴 三点。 　　描写要真实朔 。我们笔下的人物形象寻 必须是真实可信的，不悬 可一写正面人物就是完那 美无缺，一写反面人物蛊 就是一无所是，应该辩艺 证的描写人物的优点与谐 缺点，给读者真实的感涡 受。 　　描写要细腻。阁 要突出人物鲜明的个性宣 特点，就要采用多种恰监 当的方法对人物进行细凡 腻的描写；写外貌，应正 力求写出人物的风度、饵 气质和神韵；写动作，异 应精选动词，对其行动岁 过程进行生动的描摹；坑 写心理，应善于运用细于 腻的内心独白、梦境或州 幻境揭示人物丰富复杂读 的内心情感；写语言，入 应揣摩人物说话的语气诈 、语态，让个性化的语彤 言充分展示人物性格特驴 征。 　　描写要抓住特涝 点。可运用生动的细节衡 对人物进行正面描写，帮 来突出人物特点；可将轴 不同人物或同一人物的姻 不同方面进行对比，来希 抓住人物特征；也可利歪 用其他人物的介绍、评汹 价，用侧面烘托的方法诉 来呈现人物特征。 　　徐 描写人物忌面面俱到，兰 眉毛胡子一把抓；忌千本 人一面，毫无个性的差悯 异；忌主次不分，没有纯 典型形象。 二、搜寻典蛀 型的事件支撑人物 　　叶 人物的个性需放在典型织 事件中加以展示，只有葬 在典型事件的支撑下，姜 才能窥知人物的性格特浴 征和内心世界。 　　搜辽 寻典型事件的方法有：营 以小见大法，鲁迅的《蚁 一件小事》通过车夫送宰 受伤老妇回家来表现其写 崇高品质；以平见奇法助 ，魏巍的《我的老师》键 选用七件平常事来突出悦 老师的人格魅力；矛盾屑 冲突法，张之路的《羚腻 羊木雕》通过人物对羚末 羊木雕的不同态度来表秤 现大人的自私；对比烘知 托法，莫泊桑的《我的拭 叔叔于勒》在对于勒前窍 后态度的对比中鞭笞人塌 性的冷漠；渲染铺陈法般 ，鲁迅的《孔乙己》用镁 众人对孔乙己的嘲笑鄙敢 视来刻画其悲剧式命运予 ；夸张漫画法，吴敬梓继 的《范进中举》用胡屠盐 夫打婿治病扯衣褶皱等桔 来活画其市侩嘴脸；结卧 尾出奇法，欧亨利《麦甜 琪的礼物》对夫妇互赠卡 的礼物变成没有实用价屏 值的东西来讴歌爱情的雄 纯贞…… 三、勾画生活傅 的环境烘托人物 　　环茨 境是人物活动的背景。况 环境有社会环境和自然忙 环境之分。环境可以为满 人物的个性服务的。或鞋 渲染人物活动的气氛；雅 或暗示人物心情；或烘修 托人物的性格。 　　环远 境描写刻画人物的方法氧 有：以实景衬实情。物狗 定的社会环境造就特定视 的人物形象，如《故乡烽 》中的闰土生活在“多彼 子、饥荒、战争”的年网 代，因而是一个麻木、试 贫苦的形象。特定的自逃 然环境暗示特定的人物骡 心情，如《羚羊木雕》喉 中“月亮出来了，发出诀 冷冷的光”来暗示“我矣 ”内心的沮丧。以实景仅 衬反情。以乐