当代中小学存在的突出教德问题及对策.doc

当代中小学存在的突出教德问题及对策 理学院10级数学教育 杜艳蕊 201031340 摘 要：当前中小学教师中师德问题突出存在，事业心淡薄、观念陈旧、缺乏公平心、品行低下等在一些教师身上不同程度地存在着，严重影响教育事业的发展，必须端正认识、化环境、健全机制、注重实践，努力提高教师的师德素养和水平，才能促进教育事业的健康稳定发展。关键词：教师;师德；建设对策 “振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”随着知识经济的悄然降临，科教兴国已经成为我们的战略方针。教育的重要作用日益凸出来，未来的竞争主要是教育的竞争，作为教育系统内最重要的要素，教师的肩上维系着国家和民族的未来。教师从事的是“太阳底下最光辉的职业”，要想担负起参与国际竞争的重任，把素质教育进一步推向深入，培养出更多的具有创业精神和实践能力的新型人才。教师必须具有较高的素质，特别是较高的师德素养。而实际上，当前中小学教师中师德素质存在着明显的问题，理应引起重视，设法加以解决。 一、当前中小学教师师德中存在的主要问题 1、事业心淡薄，奉献精神不强。 不少教师不是把教书育人当作一种崇高的事业，而仅仅是当作一种谋生的手段。因此不是一心一意扑在教育事业上，而是得过且过，脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，做一天和尚撞一天钟，从不认真备课，上课应付。 2、体罚学生，歧视差生。 教育是一种良心事业，教师要有一颗公正的心。由于应试教育的存在，成绩不仅成了学生的学习好坏的依据，也成了教师教学成功与否的标准。有的教师教育方式方法简单粗暴，动不动罚字当先，惩字开道，缺少做深入细致的思想工作的耐心。而且对待成绩不同、家庭出身不同、长相不同、个性不同的学生不能公正公平地对待遇，往往存在私心和偏心。近年来屡屡发生学生被逼自杀事件，除了我们的学生心理素质不强之外，可以说教师职业道德欠缺是其中不可否认的重要原因。 3、行为不端，品德低下。 改革开放以来，随着市场经济的确立，随着西方思想和文化的侵入，社会上极端个人主义、享乐主义，金钱至上的思想意识也在不少教师身上拥有市场。突出表现在： 一是部分教师追求腐朽的生活方式，吃喝嫖赌，五毒俱全，尤其是少数青年教师，有的借口谈恋爱和多个女性发生关系，有的甚至奸污女学生。 二是有的教师向学生索拿卡要，谋取私利，并根据送礼的多少来决定态度的优劣，完全是认礼不认人。 三是教师之间相互勾心斗角，文人相轻，当面一套背后一套，弄虚作假，缺乏诚信的品德。 4、社会原因 ?（1）中小学教师职业声望不高； ?（2）中小学教师的经济收入不高； ?? （3）社会竞争所带来的压力越来越大。 5、培养方面的原因： （1）职前培养不系统 高等师范院校没有形成有效的师德培养模式； 在课程设置上“师范生”体现不明显； 高等师范院校职前能力培养的力度不够。 （2）在职培养不受重视。 6、教师素养和自我修养方面的原因 （1）我国中小学教师队伍的职业素养普遍较低； （2）我国中小学教师自身修养不能适应现代教育对其道德的要求： 二、加强中小学教师师德建设的对策 师德是教师在教育活动中必须履行的行为规范，中小学教师肩负着培养教育下一代的历史重任，他们理应拥有良好的师德，成为学生和其他公民的楷模，这不仅直接决定着教育教学工作的成败，而且也影响到整个社会的道德水平和文明程度。因此，必须切实加强中小学教师的师德建设。 1、端正认识、提高自觉性。师德高尚是做好 教育工作的基本前提，许多优秀教师成功的经验告诉我们，忠诚教育事业，热爱学生，教书育人的教师才能取得卓越的成绩，相反，师德低下的教师不仅害了学生，最终也会葬送自己。教师只有充分认识到师德的重大价值，才有可能主动地去提高自己良好的师德，夸美纽斯曾说：“对于事实问题的健全判断是一切德行的真正基础。”为此我们一是要开展师德理论教育，使广大教师明确师德修养的重要价值，主要有哪些师德规范，可以采用什么途径和方法来培养良好的师德。从而形成强有力的理论导向。二是开展师德榜样教育，通过正反两方面的典型代表来进行说服教育，使广大教师学有目标、赶有动力。 2、优化环境、形成氛围。 人创造环境，同样，环境也创造人。教师也是人类的一分子，都有七情六欲，都食人间烟火，都受环境影响。所以，整个社会应净化风气，形成倡导真、善、美，鞭挞假、丑、恶的道德氛围，既要以法治国，又要以德治国，努力提高全民族的道德水平；作为一所学校来说，应该主动作为，决不能被动地等待整个社会风气良好之后再去提高教师的道德水平。因此应加强对教师的师德理论教育，利用一切手段进行宣传引导，打牢形成良好师德的前提基础；建立切实可行的措施，形成人人讲师德，个个勤修养的良好环境。 3、健全机制、形成合力。 自律固然是师德应有的特色，但他律的师德也对自律的师德起鼓励和扶持作用，我们切不可用自律来排斥