循环语句初成稿1-2.ppt

学生活动（一）：展示成果 答案： 当计算机遇到WHILE语句时，先判断条件的真假， 如果条件符合，就执行WHILE和WEND之间的循环体，然后再检查上述条件， 如果条件仍符合，再次执行循环体，这个过程反复进行，直到某一次条件不符合为止. 这时，计算机将不执行循环体，直接跳到WEND语句后，接着执行WEND之后的语句. 学生活动（二）学以致用： 请同学们将课前练习的当型结构 用WHILE语句编写成计算机程序 答案:当计算机执行UNTIL语句时，先执行一次DO和UNTIL之间的循环体，再对UNTIL后的条件进行判断. 如果条件不符合，继续执行循环体；然后再检查上述条件， 如果条件仍不符合，再次执行循环体，直到条件符合时为止. 这时，计算机将不执行循环体，直接跳到UNTIL语句后，接着执行UNTIL语句之后的语句. 学生活动（三）继续学以致用： 请同学们将课前练习的直到型结 构用UNTIL语句编写成计算机程序 变式训练1： 变式训练2： 例2 在下面的程序运行中，计算机输出的结果是多少？ 选做题：设计一个计算1到 100的平方和，画出程序框图，写出相应程序。 必做题：1.设计算法求 的值.要求画出程序框图，并 写出用基本语句编写的程序. 七.课后作业 * 人教A版《普通高中课程标准实验教科书·数学》必修3 博兴二中 李莲 一：课前练习： 画出计算1+2+3+…+99+100的值的程序框图. 开始 结束 i=1 S=0 i=i+1 S=S+i 输出S i≤100? 是 否 当型 循环 结构： 开始 结束 i=1 S=0 i=i+1 S=S+i 输出S i100? 否 是 直到型循环 结构： 二.知识点回顾：两种循环结构: 满足条件？ 循环体 是 否 (1)当型循环结构(当条件满足时反复执行循环体) (2)直到型循环结构(反复执行循环体直到条件满足) 循环体 是 否 满足条件？ 学习目标： （1）正确理解循环语句的概念. （2）会应用循环语句编写程序,能正确识读程序. （3）发展学生逻辑思维能力体会算法思想. §1.2.3 循环语句 重点与难点: 重点:对循环语句的步骤、结构及功能的理解. 难点:应用两种循环语句将具体问题程序化 ，正确识读程 序完成的功能. (一)循环语句: WHILE语句和UNTIL语句。 (1)一般格式是: WHILE 条件 循环体 WEND WHILE——当…… 时候 WEND——朝……方向 行走 三.新课讲授 1.WHILE语句: (2)对应的循环结构： WHILE 条件 循环体 WEND 满足条件？ 循环体 是 否 当型循环结构 思考:参照当型循环结构对应的程序框图,说说 计算机是按怎样的顺序执行WHILE语句的？ 三.新课讲授 WHILE语句 开始 结束 i=1 S=0 i=i+1 S=S+i 输出S i≤100? 是 否 当型循环结构 i=1 S=0 WHLIE i=100 S=S+i i=i+1 WEND PRINT S END basic (1)一般格式是: 2. UNTIL语句: DO 循环体 LOOP UNTIL 条件 DO——做什么 LOOP UNTIL——绕环 回线走,直到达到某 种条件为止 (2)对应的循环结构： DO 循环体 LOOP UNTIL 条件 循环体 是 否 满足条件？ 直到型循环结构 思考:参照直到型循环结构对应的程序框图,说说 计算机是按怎样的顺序执行UNTIL语句的？ UNTIL语句 开始 结束 i=1 S=0 i=i+1 S=S+i 输出S i100? 否 是 直到型 i=1 S=0 DO S=S+i i=i+1 LOOP UNTIL i100 PRINT S END basic 问题1:通过对照,大家觉得WHILE语句与UNTIL 语句之间有什么区别呢？ 区别：在WHILE语句中,是当条件满足时执行 循环体,而在UNTIL语句中,是当条件不满足 时执行循环体。 学生活动（四）探究并回答如下问题： 例1.编写程序,计算 1×2×3×4×5×……×100的值. 分析:我们可以用WHILE型语句,也可以用UNTIL型语句 四.典型例题 开始 i=1 S=1 i≤100? 是 S=S*i i=i+1 否 输出S 结束 WHILE语句： i=1 WHLIE i=100 S=S+i i=i+1 WEND PRINT S END S=1 S=S＊i 当型： UNTIL语句 开始 结束 i=1 S=1 i=i+1 S=S*i 输出S i100? 否 是 直到型 i=1 S=1 DO S=S*i i=i+1 LOOP UNT