思品问答题.doc

1、材料：又是一年教师节，同学们在校门口给老师献花。这时，有一群学生在一起议论。一个说：“教师节也就是个形式，老师不就是在学校给我们上上课吗？有什么了不起，我们在家也能学，现在网校多的是。”另一个说：“学校也是一个服务机构，老师也是服务人群，我们是交了钱的，老师就该为我们服务。”还有一个说：“我们的成长离不开老师，老师不仅教给我们知识，还教导我们如何做人，我们应该尊重老师。”更有一个说：“一日为师，终身为父。老师说什么就是什么。” 阅读材料，回答问题： （1）良好的师生关系应该是怎样的？ （2）你是否曾经因讨厌或喜欢某个老师而讨厌或喜欢该老师所教授的课呢？如果有，你今后打算怎么办？ （3）良好的师生关系对我们的成长有什么好处？ 答（1）良好的师生关系应该建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。（2）7点（3）良好的师生关系能使我们与老师心相印、情相融、能够化解与老师之间的矛盾和冲突，使我们快乐的学习，更快的进步等。 2．物理课上，王老师正在给同学们讲解难点，这时有几位调皮的男同学又说又笑，影响了课堂秩序，王老师非常气愤，他认为张强同学带头说笑且闹得最欢，就点名严厉地批评了他。可张强认为老师是当众给他难堪，就大声与王老师顶起嘴来，并指责老师为什么不点其他同学，只点他的名字。为了不影响教学进度，王老师让张强先出去，张强就是不出去。无奈之下只好把班主任叫来才领走了张强。 阅读材料，回答问题： （1）王老师在课堂上批评说笑的同学对不对？为什么？ （2）假如王老师确实误解了张强同学，张强应该怎样与老师沟通？ 为什么？ 2．（1）王老师批评扰乱课堂秩序的同学是正确的。因为他们违反了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的规定。违反了学校的规章制度，影响了正常的教学，王老师的批评也是对全班同学负责任的表现。（2）7点+P52当我们觉得被误解时，可以向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础上，并且是为了更好的沟通，而不是想逃避自己的责任。 3、“上小学时，我是‘妈妈的贴心小棉袄’，我们亲亲昵昵，无话不谈，非常融洽。上中学后我越来越找不到这种感觉了，因为我和妈妈在许多观点上都出现了分歧，我觉得妈妈越来越不理解我，对我管得也越来越多，我们很难达成共识。”我和妈妈之间出现分歧的主要原因是产生了代沟，那么产生代沟直接原因是什么?其实质是什么？具体有哪些表现？ （1）直接原因是年龄差异 （2）实质原因是反映在年龄差异背后的多重代际差异。 （3）具体表现在我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不相同，对社会规范的熟悉程度也不相同，在生活态度、价值观、兴趣爱好、行为方式等方面难免会产生较大的差异。 4、一天中午，校长吃过午饭从一楼走过，“咚！”突然从二楼传来一声沉闷的巨响。“一定是有人在楼道里踢球了！”校长想着，飞快地奔上二楼。的确，在八年级（2）班外墙壁上有一个十分明显的足球印。校舍刚装修过，而且规定不准在楼道里进行体育活动，发生这样的事，校长很生气，于是就走进八年级（2）班，问在场的同学，可同学们都说不知道，没在意，其实那个踢球的同学被“保护”起来了，正在教室里躲着…… 阅读上述材料，结合所学知识，请回答： （1）类似的事情在你们班发生过吗？ （2）假如你是在场的学生，你会怎么做？假如你是那位踢球的同学，你又会怎么做？ （3）你认为该班学生的做法是真正的同学友谊吗？为什么？ 答：（1）根据实际情况回答“有”或“没有”。（2）假如我是在场学生，我会向校长讲明事情的真相。假如我是那位踢球的同学，我会主动承认自己的错误，并承担相应的责任。 （3）不是。真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。 5、“感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己……”在开展“感恩父母，勤奋学习”的主题教育活动中，某校的同学们含泪听着刘芳艳“千里携母打工求学”的感人事迹，动情地唱着“感恩的心”，受着深深的教育。 （1）刘艳芳为什么要感恩父母？ （2）你应该以怎样的实际行动“感恩父母”？ 6、小雷是班里的“小红人”，他不但学习成绩好，而且兴趣广泛，特长也很多，和老师相处得也很融洽。他认为和老师要无话不谈，见了一些年轻老师显得很随便，经常在背后直呼老师姓名。 阅读上述材料，结合所学的知识，回答下列问题： （1）你认为小雷的想法和做法对吗？为什么？ （2）你认为中学生应该如何与老师相处？ 答：（1）小雷的想法和做法是错误的。 （2）他在师生交往时没有礼貌待师（或在交往时失去分寸）。 （3）与老师相处的方法有：①从老师的角度看问题。②正确对待老师的表扬和批评。③原谅老师的错误。④礼貌待师。⑤注意场合。⑥勿失分寸。7、主动沟通是前提。 7、行为训