感受科技种植技术的魅力.pdf

感受科技种植技术的魅力 ——走进顺义三高科技示范区 设计者：顺义区李桥中学 金颖 指导着：顺义区教育研究考试中心 郭利群 一、基地环境分析 （一）基地情况分析 在顺义区“三高”科技农业试验示范区内，33 栋温室里种植的蔬菜、花卉 全部实现智能化生产。 “三高”意即高端、高效、高辐射，这三个词代表着顺义农业的未来。在这 里偌大的生产车间空无一人，排排蔬菜整齐划一，在计算机的控制下自动浇水、 通风、晒太阳……，在工业生产中常见的“流水线”如今也出现在农业生产中。 我们区初二劳动技术的学习内容是选自北京出版社、北京教育出版社联合出版的 《劳动技术——种植技术（中级本）》一书，在这里我们可以零距离的学到很多 先进的种植技术，为我们的学生接触先进的种植技术提供了非常便利的条件。 （二）基地环境与学习内容的关系 我们的学习内容是选自北京出版社、北京教育出版社联合出版的《劳动技术 ——种植技术（中级本）》一书中《无土栽培》一课。因为本区有作为教育基地 的三高种植基地，学生可去浮板定植波士顿生菜生产厂地去参观、实践，他们对 无土栽培生菜更为直观，所以将作为载体的铁线蕨改为生菜。这个具有都市型现 代化新农业特点的基地环境为学生的学习提供了又一个舞台，直观的教学内容， 丰富的教育资源，不但让学生用喜闻乐见的方式学到知识，而且心灵受到震撼、 精神得到激励、思想受到启迪。 （三）基地环境与学生的学习、生活的关系 在“三高”园区内，现代化的生产方式使温室蔬菜不受季节的影响，不论盛 夏酷暑、天寒地冻，都可以每天播种、每天收获。而且，对生长环境的严格控制 保证蔬菜品质稳定，实现了农业标准化生产。产量是普通温室产量的5倍。例如 我们上课的地点，顺义“三高”科技农业试验示范区“水培生菜”温室，一个足 球场大小的玻璃屋里，蔬菜连片，满眼尽绿。仔细看时，却发现这些蔬菜并非扎 根地下，而是长在水里。学生们可以到这里参观、实践，使他们更为直观的学到 先进的种植技术，这个具有都市型现代化新农业特点的基地环境为学生的学习提 供了又一个舞台。 二、教学目标分析 （一）学习内容的重点、难点 重点：浮板定植生菜的栽培方法 难点：启发学生的思维，引导学生进行技术的改进 （二）三维教学目标分析 1．知识与技能：了解浮板定植知识；理解浮板定植原理。 2．过程与方法：在观摩实践的过程中了解浮板定植技术的过程，学会浮板 定植的栽培方法；通过对家庭浮板定植步骤、技术要点的总结，技术的改进，使 知识内化；经历浮板定植栽培方案的设计过程，学会方案的设计方法。 3．情感、态度、价值观：在查阅总结知识过程中培养自主学习能力；在小 组共同学习的过程中，培养学生的合作、互助、沟通能力。 三、教学过程分析 本课采用体验、实践、自主、小组合作学习等方式。课前学生自愿结合小组， 以小组为单位查找布置内容。上课时，先是让学生复习什么是无土栽培这个旧知 识的基础上总结浮板定植定义，学习浮板定植的技术背景，为观摩实践做好知识 准备。在生菜生产基地的领导的带领讲解下，在工作人员的技术演示中，学生观 摩并实践浮板定植生菜从开始播种、一次分苗、二次分苗到最后定植的每一个步 骤。然后在教师的引导下，学生总结出浮板定植生菜的每个步骤，分析出家庭浮 板定植需要做哪些技术改进和种植过程中还有哪些技术要点需要注意后，在教师 的辅导下开始做家庭浮板定植的实践活动。最后进行评价反馈，做到取长补短。 （一）导入 同学们，今天我们非常有幸能够来到这个种植技术高新的集中地——三高种 植基地来上一节种植技术实践课。 你们还记得我们上节课学的芽苗菜是栽培新技术中的哪一种吗？ 学生回答：无土栽培技术 什么是无土栽培? 学生回答：无土栽培就是不用土壤，完全用营养液栽培植物的技术。 同学们有没有观察到我们周围这些菜的种植方法有什么特点? 学生回答：在水中种植的，而且种在泡沫板上 有谁知道知道这种栽培技术的名称？它是无土栽培技术中的哪一类？ 学生回答：浮板定植技术。属于无土栽培中的水培。 （二）学习观摩 1．知识学习 浮板定植定义：浮板定植技术是指植物定植在浮板上，浮板在