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扎根边远 放飞希望 天津市滨海新区大港徐庄子中学 王如明 有人说他朴实得像农民，其实他就是农民的儿子。1994年大学毕业的王如明光荣地成为一名人民教师，自愿回到母校——毗邻河北省黄骅市的大港徐庄子中学任教。这是一所条件比较艰苦的农村学校，然而就是在这里，他的恩师们用智慧和生命放飞了王如明这个农家孩子的梦想。当他作为一名新教师踏进母校大门时王如明告诫自己：我的“今天”就是恩师的“昨天”，我也要让一个个朴实厚道的农村娃梦想成真！ 农人绝不辜负土地，师者要教育好学生。寒来暑往，转眼18个春夏秋冬走过，在恩师们的帮助指导和各级领导的关心爱护下，王如明用青春、用心智在乡村教育的田野上，续写着一首首放飞希望的歌。 面向全体 一个都能少 王如明还清晰地记着秀丽的女生文娟——2005年王如明又接手的八年二班的学生。暑假后一开学文娟就辍学了。王老师经向学生了解并与老师们研究，初步判断出文娟是因学习落后畏难而辍学。开学后第三天，王如明到了文娟家。望着忐忑不安、苦闷无助的文娟，王老师没有给她讲大道理，而是和文娟对她的学习方法、听课方法进行了细致深入的分析，在一个多小时的交流后，师生共同找到了文娟学习落后的原因，而文娟也认为这些困难是自己可以克服的。第二天文娟回到了同学们中间。然而出乎意料的是文娟三天后又辍学了。王如明很是着急，但努力地保持冷静。再次来到文娟家，文娟父母满脸的歉意，王老师说：“只要你们支持，文娟一定能好好学。”经细谈得知，文娟仍然畏难，三天的学习她没感觉出我们共同分析研究的学法有什么效果。王老师笑着对文娟说：“哪有这么速效的！再好的方法如果不能坚持长久，也不会有理想的成效。必须要经过实践、总结和再实践、再总结，才能成熟收获。”打消了顾虑的文娟，转天又回到了学校。可好景不长，文娟第三次辍学，王如明第三次来到她家，他尽力控制着自己的情绪，激动地对文娟说：“你这孩子，怎么一遇到困难就退缩，这样的性格将来能干什么事？你要知道，我们边远农村的孩子改变自己甚至家庭命运的途径就是要好好上学啊，你看看那些早先辍学人现在的情况，你愿意象他们一样糊涂地过一辈子吗？”也许是王老师的“当头棒喝”使文娟猛醒，也许是王老师的真心打动了文娟。从此，重回学校的文娟不再言难，而是表现得非常坚韧。最后文娟以430多分的成绩毕业升级。 十几年来，洒满汗水的教育教学路上有王老师在橘黄的灯光下批改作业的身影；有王老师在炎炎烈日下和学生为孤寡老人打扫庭院的身影；有王老师在凛冽的寒风中一户一户家访的身影；有王老师在安静的楼道一角和学生促膝谈心的身影；有王老师在教室为学生精心辅导的身影……记不清有多少次白天忙碌晚上输液治疗，为的是不给学生丢掉一节课；记不清有多少次出钱资助家庭困难的学生，为他们垫付书费购买文具；记不清有多少次为学习上有困难的学生补习辅导；记不清有多少次为思想有问题的学生送去关心和鼓励，帮他们重新扬起理想的风帆。这些工作经历使王老师越来越深刻地体会到：教育不是泥塑，而是根雕。根雕艺术就在于发现和尊重树根的个性特点，树根各取所用，都能成功，所以学生“一个都不会少”。 为了学生 一节课都不能误 2005年王如明担任三个班的物理课和一个班的班主任，兼任大港区青年教师研修班物理学科指导教师和学校理化生学科组长，每天就像陀螺一样转个不停。过重的工作负担和压力使他的左膝关节患上了软骨炎和滑膜炎，站立时间一长就疼得厉害，医生建议住院手术，可他知道学生正面临的是毕业班总复习倒计时。一次次疼得冒汗，一次次扶墙休憩，可王如明没有耽误一节课；没有贻误过一次工作。学生是可爱的，学生也是感人的。在获知王老师腿疼后每节课都在讲台上准备一把椅子，干干净净，稳稳当当；还有一杯水，清清亮亮的。尽管如此，病痛还是时常向王如明袭来。多少次课堂上病痛发作，汗透衣衫，学生们看在眼里，把那份感激化作了学习上的动力。尽管这一届学生生源滑坡，但中考物理成绩仍然居全区前位。暑假王如明做了手术。住院期间学生的成绩单和录取通知书成了他抗拒病痛的最好“良药”。 每当看到一个个暂困生转变、进步；每当看到一届届毕业生手捧通知书笑着离开校园；每当收到一封封热情洋溢的来信时，王如明由衷的感到做为一名教师的幸福和快乐。 王如明工作上的付出也得到了家长、领导、同事、学生的认可，他先后获得了多项市区级荣誉称号——大港区“百名优秀”班主任、“三育人”先进个人、“十佳”教师、师德先进个人、十大师德楷模，天津市优秀教师、师德先进个人。他的事迹先后在《天津渤海报》、《天津日报》上刊登，在大港电视台新闻频道报道播出。 厚积薄发 让每节课都精彩 教学是一门艺术，需要教师的全身心投入。课堂是学生成长的基地，是教师成业的阵地。从教18年，王如明始终凭着“为伊消得人憔悴”的执着精神，静心分析每一位学生，精心推