教学法及学习法.doc

英语教学方法小结 1.翻译法 翻译法又叫语法翻译法，语法翻译法最早出现于18世纪晚期的欧洲，距今已有三百多年的历史。该法的最早倡导者是德国学者麦丁格（Johann Valentin Meidinger）和费克 （Johann Christian Fick）。它是外语教学法中最古老的，影响最深远的一种外语教学法。语法翻译法提倡用母语教授外语，在教学中以翻译和机械练习为基本手段，以学习语法为入门途径，强调语法在教学中的中心地位。早期的语法翻译法，教授外语生词和语法往往是孤立进行的，要求学生死记硬背。后来在实践过程中，语法逐渐克服了语法教学和词汇教学脱离的弊端，并通过有意义的课文来实现教学目标。在我国中学英语教学中，语法翻译法一直以来起着很重要的作用。大多数老师都是用这种方法来进行教学的。随着改革开放的深化，对外交流和交往日益频繁，社会对人们掌握英语水平要求的提高，以及其他一些教学法和教学教材的改编，语法翻译法暴露了它的一些不足，因此开始受到人们的质疑和排斥，认为语法翻译法不再符合现代教学的发展。笔者认为语法翻译法在现代的英语教学中还是应起着一定语法翻译法理论技巧在课堂教学中的示例作用的。下面我们可以以lesson 26? The man who never gave up 作为示例看语法翻译法在教学中的应用： T： teacher????? Ss： students1．? 首先老师把本课出现的新词汇列出来写在黑板上T： 同学们首先来看一下本课出现的新词汇：spirit, inventor, build, print, frighten, track, safety，invention，try out; at the age of ; rush out列出来之后，老师会对其单词一个一个的进行讲解。一般主要是讲解动词。T：看一下第一个单词“spirit”是一个名词，译为“精神”。下一个“inventor” 也是一个名词，译为“发明者，创造者”，注意它和我们将要学习后面的一个动词“invention”的区别，都是名词，不过“invention”意思是“发明，创造”。 看一下这课出现的词组，一共有三个：try out; at the age of ; rush out，同学们要记住。Try out是“试验，尝试”的意思。例句：The idea seems fine but we need to try it out in practice. (这个想法似乎很不错，但我们需要实地试试。) He tried golf out to see if he would like it. (他试试打高尔夫球看看自己是否喜欢。) At the age of “在……岁时” At the age of five, his parents divorced. (在他五岁的时候，他父母离婚了。) Rush out： 冲出去She rushed out of the house into a whirling snowstorm. 她冲出屋子走进了狂卷着的暴风雪中。词汇讲解完之后，老师再次领着学生读几遍，练习发音。交际法是七十年代产生于西欧的一种培养语言交际能力的教学方法体系 交际法要求以学生为中心，以学生的语言实践为主线，教师创造氛围引导学生进入交际活动中。教师要放手帮助学生大胆地进行语言实践，尽可能以生动活泼的形式给学生提供广阔的学习、实践和创造的环境，有利于提高学生对英语的感受力和语感，增强学生的思维活动和创造能力。　　教师提供给学生的材料必须具有生动性，趣味性和实用性，能激发他们的兴趣。如在教授NSEF Book 3 Unit 2 Healthy Eating中的Warming Up的内容时，课文中要求学生根据“热身”所提供的表格和问题讨论健康饮食，笔者让学生通过问答对本班同学的饮食做调查。●What do you usually have for breakfast?●What do you usually have for lunch?●What do you usually have for supper?●What kind of food do you like best?●Do you know rice is energy-giving food or protective food?●Why are you so strong/ weak/ fat/ thin? Does it have anything to do with your diet?●Do you think you are eating a balanced diet? 学生的热情一下子高涨起来，课堂效果明显增