教育科学2005学年规划研究课题.doc

辛兴小学教育科学 2011--2012学年规划研究课题 申报、评审表 　　　　 课题名称 《新课标下农村小学语文基本素养的培养与评价》　 课题负责人　张 会 中　　 完成时间　2011.12　　　成果形式　论文、结题形式　　 单位及职务、职称　定州市辛兴小学　　 课员题的组有其关它情成况 姓 名 课 题 内 分 工 工 作 单 位 职务或职称 张会中 负责实验的策划与组织实施，撰写结题报告 辛兴小学 小教一级 赵雪然 现状问卷及调查，收集实验资料，作好实验记录 辛兴小学 小教一级 张 军 资料收集、整理 辛兴小学 小教一级 刘丽辉 数据统计分析 辛兴小学 小教一级 课题负责人所在单位意见 单位盖章： 负责人签名： 2011年 月 日 初审单位意见 单位盖章： 负责人签名： 2011年 月 日 市评审组意见 说 明 本次课题申报必须附有详细的研究方案，研究方案按规范要求设计，字数为2500 －5000（用电脑打印），并包含有以下内容： 1、课题的现实背景及意义； 2、国内外关于同类课题的综述； 3、课题研究的内容及目标； 4、如研究已有一定基础，可写上初期研究成果或“研究的操作措施及做法；” 5、课题研究的步骤及人员分工； 6、课题研究的条件分析（含已取得的与本课题有关的研究成果）。 课题研究方案 《新课标下农村小学语文基本素养的培养与评价》 课题研究方案 一、课题研究的现实背景及意义 1、课题研究的现实背景 《语文课标》中把“注意培养学生的语文素养”放在了四个基本理念之首，《语文课标》中也指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”。然而，语文教学改革二十年，语文教学的现状仍不尽如人意。盲目性、功利性仍是普遍存在的现象。面对语文教学的现状，语文教育工作者不得不反思。 同桌评 师评 教师寄语：今天的事情，您都做好了吧！明天可别忘了继续坚持！ 第二单元…… 表三：语文基本素养单元综合成绩评价表 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学号：　　　　姓名：　　　　　 日常表现（５０％）（Ａ） 单元测试（５０％）（Ｂ） 综合成绩（Ａ＋Ｂ） 本班平均分 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 注：本表中的“日常表现（５０％）（Ａ）”即为表二中本单元各项基本素养的自评、同桌评、师评的平均分 教师寄语：勤劳的小蜜蜂永远为酿蜜而忙碌，勤劳的您酿出“蜜”了吗？ 表四：语文基本素养学期综合成绩评价表 　　　　　　　 学号：　　　　姓名：　　　　　 期　中 期　末 日常表现（５０％）（Ａ） 考试成绩（５０％）（Ｂ） 综合成绩（Ａ＋Ｂ） 本班平均分 年级平均分 注：本表中的“日常表现（５０％）（Ａ）”即为表三中三或六个单元的“综合成绩（Ａ＋Ｂ）”的平均分 教师寄语：孩子们，老师为你们而骄傲！