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新时期如何做一名合格的班主任 班级科学管理新探 通化县东宝中学 张敏 陶行知先生说:真教育是心心相应的活动,惟独从心里发出来,才能打动心灵的最深处., 新形势下教育方法,依据素质教育观,采取多种方法对学生开展全面发展教育. 新形势下的班主任教育, 要求班主任尊重学生的主体地位,尊重学生的个性,培养学生自我教育,自我管理的能力.开展民主管理,让学生做班级管理的主角,使班级管理成为学生自己的事情.这样既有利于学生自我管理能力的提高,也符合素质教育人才的培养规律.我针对班级的现状和当前的教育形式，在班级管理中做了如下的探索。 （一）、开好主题班会，有针对性地解决班级的一些问题。 针对个别学生出现的问题而设计相应的主题班会。利用班会和空闲时间来解决这些问题。如，《开展批评与自我批评》解除同学之间的纠纷；《时间就像海绵里的水要挤总是有的》增强了学生的时间观念；《我来个田忌赛马》鼓舞了学生充分发挥自己的学科优势，增强了自信心；《我也可以为家长挣钱》，从实际出发，激发了学生刻苦学习的动力；《盛夏的果实是酸涩的》，使学生懂得了早恋的害处；《人生的精彩在于过程》点燃了升学无望学生心中的希望之火；《现代的文肓是不会学习的人》调动厌学的学生的学习主动性；《送给老师最好的礼物就是遵规守纪，刻苦学习》，增强了学生遵规守纪的自觉性等等，这些主题班会的召开，从实际出发，使学生学有目标，行有方向。 （二）面对大额大班，启动了小组合作管理。 全班十二个小组，按成绩，每组好中差搭配均等。每组正副组长2人，学习、卫生、纪律、活动等方方面面的个人表现均与小组挂钩，小组竞赛期未考评、奖惩分明，组内分工明确，收作业、收费、检查提问学习内容各有人管。十二个组长训练有素，是本组成员一切行为学习表现的监控人。有权与家长直接联系，非常得力。这样化大为小，民主管理网络很科学。班任在此充当大组长的角色，。我只要一声令下，12个组长纷纷行动，真是事半功倍。自从实行小组合作制，常常会看到这样的景象：小组长经常给组员在操场或者走廊开会，或找个别不听话的组员谈话。有的经常通过电话与家长取得联系，甚至在家长会上可以向家长介绍情况，评价本组成员的表现，忠实、公正，不夸大功，不缩小过，合作效果有序，有效。此举既培养了学生的实践能力，又减轻了我的负担，一举双得。 （三）弃旧纳新，增设了独特的管理模式。 废除班干部，科代表终身制，并实行一职多人制，并实行班干部考核制，形成一种互相牵制和竞赛意识。成立了四人组成的公证处，来处理学生之间老师看不到而难以判断的矛盾。避免了公说公有理婆说婆有理。还成立了四人组成的刑侦队，来负责调查摸清学生背后不正常的表现，及时向我汇报，避免了很多打仗、斗殴等不正常事件的隐患。同时我又大胆地设立了由学生担任的班主任助理一职，负责监督并考核班委会成员，当我不在时全权处理班级事务. （四）、改变传统的家长会模式，设立特色沟通渠道。 《另眼看看我》家长会上,学生通过现场表演的二胡合奏,自编的舞蹈,诗歌朗诵,作文展示,各种小制作,小品表演等特长展示,尤其是不为父母所知的优点,让家长以新的眼光重新审视自己的孩子.《我想对您说》通过互说心理话，增进了家长与学生之间的相互了解和沟通,也为他们架起了一座亲情的桥梁 ……最让我难忘的一次家长会是《为了孩子，有什么放不下》没有学生在场，只有我和家长们。我读了一篇单亲家庭孩子的一篇作文，其中描述了父亲晚上上夜班，只有他一人在家睡觉、恐惧、紧张的心理。通过这篇作文，我呼吁家长和睦相处，多关心孩子。为了孩子，有什么放不下？该学生的父亲哭了，在场的家长都哭了。此次家长会产生了意想不到的效果，改变了众多只是嘴上关心孩子，而毫无行动的家长的态度。 （五）、因势利导，用新颖的活动来吸引学生。 1．开设道德银行 当今社会一些人诚信缺失，道德滑坡，良知缩水。这些现象对涉世不深的中学生构成了事实和潜在的负面影响，在学生中存在的诚信认知偏差与诚信行为脱节问题。如何解决好这一问题，班级的‘小小道德银行’的设立很好的解决了这一难题。 班中每名学生都拥有了一张”道德银行卡”卡里储蓄的不是货币，而是学生的日常行为表现。老师家长就是储蓄员。学生账户里的资金多少，是由其日常表现决定的。文明礼貌，遵规守纪，诚实守信，助人为乐，和勤奋学习等五个方面被列入资金范围。表现好和有突出进步的学生，经班任确认后，他的银行卡中将印上一枚金币。每月进行一次评比，到学期末进行一次盘点，评选出道德财富的大富翁。 道德银行把枯燥的制度融入学生自发的自觉的行为和生活中，由“要我做”变成了“我要做”。把看不见，摸不着的条例变成了具体可观的数字或量化的考核。引导学生积极参与到道德实践活动中，让学生在追求中不知不