永昌五中2008年上半年学校工作总结.doc

永昌五中学校工作总结 （2008年上半年） 本学期我们以邓小平教育理论和江总书记“三个代表”思想为指针，认真学习贯彻落实“十七大”精神，在上级教育行政部门领导下，紧紧依靠全校师生员工，按照素质教育的要求，围绕教代会通过的学校五年规划的既定目标，各项工作齐头并进，圆满完成本学期的各项工作，取得了可喜的成绩。 一、面向全体学生，实施德育工作新突破 德育为首，育人为本。学校充分认识到德育是素质教育的灵魂，坚定不移地把学校德育放在素质教育的首位，降低德育重心，增强主动性和时代感，落实德育的实效性和针对性，不断提高德育的亲和力和影响力，通过多方法、多途径加强对学生爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、安全教育，帮助学生树立科学的人生观、世界观和价值观。播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。细节养成习惯，习惯决定成败。良好的养成习惯对一个人的身心健康和成长进步起着至关重要的作用 1、提升教师师德，引领教师发展 首先，为了加强教师的师德修养，我们在深入学习贯彻《中小学教师职业道德》的同时，开展“从学生问题，看教师责任”的学习讨论，要求教师结合自己的教育教学实践写好反思（不定期交流），并加强教师政治理论学习，除学校每周一下午组织学习外，年级组按政教处安排的时政学习内容，采取集中学习和自学两种形式，学习党和国家的政策、法规，以此提高教师的政治理论水平。2、狠抓养成教育，培养学生品行 (１)、细化学生品行养成。根据我校实际与广大学生身心成长的特点，结合新版《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，七年级开展了以诵读《弟子规》为教育内容的系列教育活动，培养学生的生活和学习习惯。八年级重点抓学生的青春期教育，培养学生良好的品行和健康的审美情趣。九年级重点抓理想教育，让学生朝着会考的方向不断前进。同时，全面启动永昌五中“立体式、网络化、全天侯管理模式”，把学生“养成教育”细化并由学生会、团支部、值周教师、值日干事、值日领导检查落实。在工作中坚持“一个标准”（《永昌五中学生思品量化考核细则》为标准），落实“五项规范”（法制纪律规范、文明礼貌规范、安全卫生月范、理想教育规范、实践活动规范），每月突出“一个主题”（养成教育系列化规范内容），每月搞好“一次考试”（养成教育系列化规范内容），每周写好“一篇反思”，落实“三款考核，从而不折不扣地落实《学生思品量化考核》和《养成教育系列规范》，强化学生行为和道德的训练养成，未发生任何重大安全事故。 2）、培养良好生活习惯。学校制定全方位的《住宿生管理条例》等多种管理制度，安排专人负责住宿生管理，实行“32231”考核评价管理模式。“三”指即每天由值周教师、值日干事、学生会团支部三个部门全方位检查教室、宿舍、区域、纪律、卫生等方面的情况进行量化考核。“二”是指每天宿管教师值周教师把检查的情况经班主任与值日领导二者签字后及时公布。第二个“二”指每周末由值周教师汇总值日干事、宿管教师、学生会检查的情况通报评比，并依据寄宿生管理的各项标准和考核结果，每周评选出“纪律文明宿舍”和“卫生文明宿舍。第二个“三”指每月由宿管教师汇同学生会对住宿生进行考评，评选出每个宿舍内的住宿生个人“内务星”“纪律星”“卫生星”，并在住宿生各人床前设置的住宿生明确卡上填上所获星级以此鼓励。最后一个“ 一”指各班学生宿舍与班级的平时考核成绩与班主任考核成绩挂钩。这样形成了齐抓共管的局面。本学期宿管教师能够创造性的开展工作，制定了切实可行的“三签字制度”（即早、中、晚三个阶段整理内务清点人数由舍长签字）对住宿生进行全天候全方位的监控，并能使学生及时整理床铺安时休息，使宿舍管理有了新的起色。 (3)、开好主题班会：班级是学校的细胞，班级的管理直接影响到学校管理，因此我们强化了班级的平时管理，并针对学生的年龄特点与心理特征，分别在七、八、九年级召开了“感恩的心”、“激扬青春”、“我的未来不是梦”等主题班会，班会由学生组织，教师指导，学生群策群力自行设计，通过谈认识、表演、朗诵、歌唱、卡片等形式多样丰富多彩，主题鲜明突出的班会，学生不仅受到思想上的教育，而且在能力上得到提升。七年级学生中开展了《弟子规》为主要内容的孝敬父母、善待他人、诚实守信、修养品行、勤奋读书等做人之道的养成教育。并进行了《弟子规》诵读征文竞赛活动。要求教师先让其通其意，而后再让其践其行，通过此项活动让学生接受了传统美德的教育提升了人文素养。 二、推行教学精细化管理，进一步提高教学质量 （一）、教育教学质量目标完成情况 1、2008年九年级毕业会考参加192人成绩进入全县前750名40人其中一名同学全县第六名，前50名有3人，被一中重点班录取20人，体育专业考入一中5人。这个成绩虽然不是多么辉煌，但它是在大量优等生转入其他学校的情况下取得的。这一成绩圆满完成了年