活动名称十二：照相机与摄影机.doc

活動名稱十二：照相機與攝影機 壹、學習目標 一、培養每敏銳的觀察能力與視覺描寫能力。 二、運用觀察和聯想能力進行寫作。 貳、活動內容： 一、引起動機： (一)「新」的聯想： 上週的課程中，每位小朋友將「新」的聯想發揮得很好，今天老師要告訴大家：如何將一小段一小段的文句，串成一篇文章。 (二)照片？還是錄影帶？ 教師提問：如果有人到迪士尼樂園旅行回來，你希望他拿照片給你看，還是錄影帶給你欣賞？為什麼？ 小朋友回答：錄影帶。因為每個細節都看得很清楚。 二、發展活動： 活動一：我會說得更清楚 教師發下第一張學習單，請大家從芷寧的文章中，找出哪一部份像照相的感覺；哪裡有錄影的味道。 1、照相的感覺：新的一年，我希望我可以變成一位小畫家。(沒有清楚描述當一個小畫家想做什麼？) 攝影的感覺：新的一年，我希望可以變成一位小畫家，有時畫美麗的小女生，正在看風景；有時畫可愛的小豬正在想事，讓大家都說我畫得很好。 2、 照相的感覺：新的一年，我要把我「慢烏龜」的習慣改掉。(沒有清楚描述這個習慣不改掉，會造成的後果。) 攝影的感覺：新的一年，我要把我「慢烏龜」的習慣改掉，變快一點，這樣做事才能像快快兔一樣，不然我就會浪費很多時間，失去很多機會，有好多想玩的玩具也沒有時間玩了。 3、 照相的感覺：我希望新的一年，我可以變成一位小作家。(沒有清楚描述小作家要寫作的內容。) 攝影的感覺：我希望新的一年，我可以變成一位小作家，一握起筆就開始寫文章，一寫就是兩三百個字。有時我會寫小熊維尼尋寶記，有時寫小豬奇遇記，有時候還可以寫花木蘭代父從軍的故事，也許我可以寫一本有趣又好玩的書，讓大家看了都很開心。新的一年，希望我能心想事成。 (二)口頭練習 教師引導：小朋友除了在文章中，把願望說出來之外，更要把如何實現，清 清楚楚的說出來。 小朋友練習：念輊(我長大後要當科學家(要把當科學家後想做的事說出來) 念輊進一步說明(有時到土星看看有沒有生物；有時到天王星 看看冰冷的世界。 活動二：欣賞下面這些句子，像不像實況轉播呢？ （一）我喜歡雨天，喜歡雨打在雨傘上滴滴答答的聲音。(有聲音喔！)那聲音好像沒有關緊的水龍頭，滴-------答------不規律的雨滴活蹦亂跳，(有動作喔！)它們興奮的跳高跳低、跑東跑西，(有動作喔！)熱鬧極了！ （二）路上有各式各樣的雨傘，紅、黃、綠、藍、橘，(有顏色喔！)五彩繽紛，真令人眼花撩亂哪！我的雨傘是淺紫色的，柔柔的光澤看起來很美麗，除了柔美的紫色，我的雨傘上還有一個哆啦A夢(有圖案喔！)，很可愛，我很喜歡它。它會陪…… （三）比賽當天，我站在預備跳水的位置，雙手雙腳抖個不停(害怕的感受)，心臟也「撲通！撲通！」跳得厲害。 (緊張的心情) 哨音(有聲音喔！)一響 ，我縱身一跳，心裡只想著「要放鬆！要漂浮！」(內心的感覺) 我想像自己是一隻青蛙，輕鬆的在河裡游泳直到終點。比賽結束，我得到了二十五公尺銀牌和五十公尺銅牌，這樣的成績真讓我興奮！ （四）我最歡海芋了，因為它雪白的花瓣(比喻媽媽)包住可愛的小花心(比喻作者) ，就像媽媽溫柔的擁抱著我。 還記得第一次看到海芋是在陽明山，那天天氣有點冷，小路的兩旁都開著美麗的海芋。有粉嫩的黃色，潔白如雪的白色，(顏色形容得真棒！)它們就像天空中的白雲(比喻海芋的花瓣)在碧綠的草地(比喻海芋的葉子)上休息。 ◎口頭練習 教師引導：老師今天穿了一件黑色的洋裝，請小朋友描述一下這件衣服。 小朋友發表：衣服上面有五顏六色的花，有的粉紅色、有的橘色、有的紫色； 裙子下方還有波浪形的花邊。 ◎請小朋友默讀活動一的文章；並把活動二的文章再看一遍。 活動三：我是小作家 (一)請小朋當一個攝影師，將跟自己有關的人事物做實況轉播。 小祕密：小朋友，把以下的段落串在一起，就是一篇介紹自己的文章喔！記得包含(1)看到的(2)聽到的(3)想到的，不要忘記了！小朋友要像攝影機一樣的仔細、有耐心的寫出文章，你就是一個很棒的小作家了！ 玩的世界：我最喜歡玩( )(把玩的過程、心情寫下來。 我的興趣：我最喜歡( )(不要跟上面的重複。 我最愛的人：我最愛( )(寫出為什麼愛他？ (寫一件對方為自己做過最特 別的事情。 4、我的長相：我長得很( )(寫出自己可愛的地方、特別