第二单元 商鞅变法 市级公开课.ppt

改革与革命同样推动人类文明（定位） 改革在新旧势力冲突下展开（背景） 改革创造了新制度、新文化、新思想（内容） 改革的成功需要适宜方法、合理方案（智慧） 改革充满艰巨性（精神） 改革具有多样性 ——教材编者的话 风起云涌改革和变法的概况 1、不利状况：落后 2、有利因素： 政治：君权集中 思想：重法学 民风：质朴、尚武 其它：外患减、人才聚、各国经验教训 在中国封建社会的前期，尤其在我国封建社会的形成时期，重农有利于农业的发展，从而有利于巩固封建国家的经济基础，符合新兴地主阶级的利益和要求，在当时来说，应该充分肯定。但制定政策必须尊重经济发展规律，不能人为地压制商业的发展。 在明清时期，处在封建社会的后期，随着商品经济的发展和资本主义萌芽的产生，重农抑商，虽然有利于农业的发展，但严重阻碍了商业流通和资本主义萌芽的成长，对社会发展起了消极影响。 * 《历史上的重大改革回眸》 选修（Ⅰ） “改革就是变，就是革除已经过时的旧制度、旧文化和旧思想，创造富有旺盛生机的新制度、新文化和新思想，解放生产力，推动社会的进步和历史的发展。尽管改革形式多样，效果各异，但所有的改革无疑都充满着艰巨性，改革的道路总是坎坷曲折，改革者需要有大无畏的勇气，克服重重困难，才能实现改革目的。——人教版 “改革就是在生产关系与生产力、上层建筑与经济基础基本相适合、保持社会的根本制度和性质不变的条件下,通过调整不健全、不完善的具体制度即体制,使生产力得到解放和发展,推动社会发生量变和部分质变的一种社会性变革。” ——郑国玺《改革—历史唯物主义的一个基本范畴》,《四川省委党校学报》2005年第一期 “改革是在不改变原有社会制度的前提下, 由政府自上而下地对政治进行良性干预, 去除弊政、采取新式, 使国家的政治格局更趋合理, 使生产关系中那些不利于生产力发展的因素受到排除或遏制, 从而给社会的发展进步注入新的活力。” ——任重《试论改革与革命的辩证关系》《山东大学学报》1998年第一期 对改革的宏观认识 改革的实质：改革是统治者对生产关系所进行的 调整。它与社会革命不同，并不否定现存制度，而是 对现存制度加以改良，使之尽量适应不断变化的时代。 1、改革是对生产关系和上层建筑的调整 在不触动根本制度前提下对具体制度或政策的局部调整 改良性改革 从根本上改造旧的生产关系和上层建筑 革命性改革 1、促进生产力的发展 2、巩固统治 2、狭义：教材中有具体名称的改革。 3、广义：凡是统治阶级对政治、经济、文化等政策的调整。 4、特殊情况：改进科学技术，发展生产力 改革的分类 （一）从对生产关系调整程度来分 （二）从社会性质来分 （三）从改革的内容来分 1、局部调整 2、根本调整 1、奴隶社会的改革 2、封建社会的改革 3、资本主义社会的改革 4、社会主义社会的改革 1、专项改革 2、全面改革 1、改革是克服社会发展障碍的有效途径; 2、有的改革不彻底会遗留下许多弊端 改革的作用 （1）梭伦改革 （2）商鞅变法 (3)北魏孝文帝改革 （4）王安石变法 （5）欧洲的宗教改革 （6）1861年俄国农奴制改革 （7）明治维新　 （8）戊戌变法 改革的成败规律 （一）判断改革成败的标准 不看改革者的命运如何，而应看这一改革的积极成果是否得以维持； 改革中途是否有中断 （二）成功改革的重要条件 1、改革内容：顺应历史发展的潮流，反映先进生产力及其政治的发展需要，促进思想解放 2、 最高权力：有最高统治者的支持，可靠的政权保证 3、看力量对比是否有利于改革，要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面，政治、经济、文化等多角度去分析。 4、阶级基础：有支持改革的广泛队层，全社会互动 5、政策策略、方法步骤： 6、社会环境：当时的内外环境是否有利于改革的开展和执行。 重要的改革人物 学习他们改革的精神、创新的精神 对改革的认识 1、改革是历史发展的要求和产物。要把各种改革放在特定历史环境中加以评价。应该首先分析当时的历史条件、历史要求，再看这些改革在多大程度上适应或者违背了这一要求； 2、革除社会弊症是促进国家强盛的重要手段; 3、适应生产力发展需要，符合社会发展规律和顺应人民愿望的进步改革，推动着社会进步和历史发展; 4、改革必然涉及某些人的特权和私利，因此改革是会有阻力的，甚至充满了尖锐激烈的斗争. 1、改革要循序渐进 2、改革要处理