苏教版小学五年级上第一单元测试.doc

第一单元综合提高训练 用“\”画去括号中不合适的读音或汉字。（10分） 那年正（zhēng zhèng）月新春，我不满6周岁，便到（邻 临）近的乡村小学去读书。 哥哥出院（已 以）后，开始（振 震）作精神，积极参加体育锻（炼 练）了。 老师的教诲（huǐ huì）之恩，我终于难（忘 望）。 爸爸经常热情地鼓（历 励）我要好好学习，但当我犯了错误，他也会严（厉 励）。 这次国际比赛，“跳水皇后”郭晶晶又（婵 蝉）联了冠军。 天上表示“看“的意思的词语。（不能重复）（4分） 1.上海世博会开始的日子，来（ ）的人络绎不绝。 2.我们坐在竹筏上，（ ）着桂林山水如画的美景，心旷神怡。 3.天河很宽很宽，织女和牛郎只能相互（ ）。 4.同学们来到烈士陵园，（ ）革命先烈的遗像。 将下列句子中的画线部分换上一个恰当的成语，再选择其中一个成语造句。（6分） 1.我听的入了???，恍如亲身到了那个地方，经历了那种情况。（ ） 2.音乐室里，原本悠扬的琴声突然间停止了，我们都很诡异。（ ） 3.同学们正在实验室一心一意，集中精神地做实验。 （ ） 4.田老师每讲一课，都要编一个把人带到美好胜境的故事。 （ ） 造句：________________________________________________________ 嘟嘟下面的诗句，你能模仿着续写两节吗？（4分） 风儿在哪里？ __________________ ___________________ 你不知道，我不知道。 __________________ ___________________ 你看，湖面泛起了碧波， __________________ ___________________ 风儿已从那里走过。 __________________ ___________________ 根据课文内容和你积累的知识填空。（14分） 在这个单元中，我们认识了__________________的_______________，他给你印象最深之处是____________________________________________。（6分） 我会写两句带“风“的诗句、（8分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 口语交际。（5分） 王振同学喜欢背诵古诗，在读到“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢“这两句诗时，遇到了一只”拦路虎“——不知道” 鸢“怎么读，也不知道它的意思。王振该怎样向同学或老师请教呢？ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读课内故事，完成后面练习。（10分） 所见 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 这首诗的作者是__________代诗人_________。这首诗像我们展示了一副__________________________________，抒发了诗人_______________之情。（4分） “骑黄牛“体现了牧童______________的神情，”歌声”传达出牧童________的心情。（2分） “忽然闭口立”写出了牧童______________________的变化。”忽然闭口立“的原因是”___________“（填写诗句）（4分） 阅读短文，完成练习。（17分） 我懂得了…… 有一次，我的一篇作文得了“95“的高分。我心里（ ）很得意，（ ）有点不安。在这篇作文中，我摘录了冰心奶奶的一本书中的好几个句子，崔老师竟在这几个句子下面都加上了一串串长长的红圈！‖ 吃过晚饭，我衣袋里揣着哪有点像“赃物“的作文本，一路小跑，来到了学校。我迎着从一扇小小扇户中透出来的一点昏黄、微弱的灯光，找到了崔老师的家。‖ “笃，笃，笃……“我敲了几下崔老师家的门。随着崔老师”进来“的声音，我惴惴不安地走进了他家。我低着头，双手把作文本送到他的案头，嗫嗫嚅嚅地说：