人教版高中历史必修3《第八单19世纪以来的世界文学艺术》基础知识整合.docVIP

第八单19世纪以来的世界文学艺术 第22课文学的繁荣 【基础解读】 一、浪漫主义文学 1、浪漫主义文学产生的背景： （1）18世纪末至19世纪30年代，欧洲革命和战争不断，社会动乱不已。 （2）政治中的黑暗，社会的不平等，使人们感到法国大革命后确立的资本主义制度远不如启蒙思想家描绘的那样美好。 （3）知识分子对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。 2、浪漫主义文学的特点： （1）不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。 （2）在创造风格上，以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。 3、浪漫主义文学家及作品： （1）法国，雨果的《巴黎圣母院》典型地表现了浪漫主义文学的特征。 （2）英国，雪莱的《解放了的普罗米修斯》，鼓励人们为争取自由和理想而斗争。 （3）德意志，诗人海涅在长诗《德国，一个冬天的童话》里，对自己国家的分裂和落后、君主专制的腐败和资产阶级的软弱进行了抨击，抒发了强烈的爱国情怀。 二、现实主义文学 1、现实主义文学产生的背景： 19世纪30年代以后，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。 2、现实主义文学的特点： 它关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶。 3、现实主义文学的代表人物及作品： （1）法国，巴尔扎克的《人间喜剧》，展现了19世纪上半期法国社会生活的方方面面，堪称资本主义的“社会百科全书”。 （2）英国，狄更斯的小说《大卫?科波菲尔》等，通过对社会下层生活的描述，真实反映了当时英国的社会状况。 ?（3）俄国，普希金的诗体长篇小说《叶甫盖尼?奥涅金》、列夫?托尔斯泰的小说《安娜?卡列尼娜》等，都是享誉世界文坛的名著。 ?（4）北欧，丹麦安徒生在他的作品中同情弱者，嘲弄权贵；挪威易卜生的“社会问题剧”，揭露资产阶级的唯利是图和资产阶级民主的虚伪。 （5）美国作家马克?吐温的作品，批判了美国社会中的种族歧视现象，痛斥了资本主义金钱至上的丑恶本质。 三、20世纪的世界文学 1、20世纪早期，现实主义作家创造了大量优秀作品，如英国萧伯纳的《苹果车》、法国罗曼?罗兰的《约翰?克里斯朵夫》等。 2、世界大战前后，美国作家海明威在继续进行现实主义创作的同时，也奉献了大量现代主义作品，代表作是《老人与海》。法国剧作家贝克特的《等待戈多》是现代主义文学荒诞派的典型。 ?3、?20世纪上半期，苏联文学高度繁荣。高尔基的小说《母亲》和奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，具有很大的世界影响。 4、亚洲、非洲、拉丁美洲涌现出一批杰出的文学家和文学作品，反映了反帝反殖和爱国主义精神。印度的泰戈尔、中国的鲁迅、哥伦比亚的马尔克斯、尼日利亚的索卡因等都有很大的世界影响。 第23课??美术的辉煌 【基础解读】 一、从新古典主义美术到浪漫主义美术 1、新古典主义美术产生的背景： （1）18世纪末19世纪初，法国处于大革命前后的剧烈动荡中。 （2）在资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求中，新古典主义美术诞生了。 2、新古典主义美术的特点： （1）强调理性，往往以古代历史和现实重大事件为题材。 （2）在表现形式上，它突出理性，注重画面的严整与和谐。 3、新古典主义美术的代表人物及作品： （1）?法国画家大卫，代表作有《马拉之死》《拿破仑加冕》等。表现了法国大革命和拿破仑统治时期的重要历史事件和人物，生动再现了这一时期法国重要的历史画面。 （2）法国画家安格尔的作品《泉》，充分展现了人体美与古典美的完满结合。 二、浪漫主义美术的产生： 1、背景：拿破仑统治结束后，人们对资产阶级启蒙思想家推崇的“理性王国”感到失望，寻求新的精神寄托。这种情绪反映在美术创作领域中，就产生了浪漫主义美术。 2、特点：它注重表现人的感情，运用鲜明色彩和奔放笔法，强调画面整体的完整和统一，但不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。浪漫主义美术特别强调色彩的作用，使画面丰富多彩，辉煌瑰丽。 3、代表人物及作品：19世纪前期，法国浪漫主义画家德拉克洛瓦的代表作《自由引导人民》，典型表现了这一画派的风格特征。 三、现实主义美术和印象画派 1、时间：19世纪中期。 2、代表人物及作品： （1）法国的米勒。米勒的作品主要反映农民的生活和情感，代表作有《播种者》《拾穗者》等。 （2）俄国的列宾。俄罗斯画家列宾满怀强烈的民族忧患意识，深刻展现了俄国的社会现实，对劳动人民的悲惨处境寄予深切同情，表达了他们对美好生活的憧憬和渴望。他的代表作是《伏尔加河上的纤夫》。 3、印象画派产生的背景： （1）19世纪后半期，社会经济的发展和科学技术的进步。 （2）一批青