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哲学思维与领导工作 ——关于认识和处理问题的哲学思维问题 中共承德市委党校 王明香 “怎么看决定怎么办”——世界观是“怎么看”，方法论是“怎么办”思维方式决定人的言行、决定工作出路关键在领导：领导的思维方式起决定性作用哲学思维是根本性的思维（基本问题）；哲学家对人的影响最深刻 哲学无小用无浅用无近用但有大用有深用有远用哲学给我们提供价值观、立场、思维方式、精神品格 思维方式指的是思维主体在实践活动的基础上，借助于思维形式认识和把握对象本质的手段、途径和思路，它以较为固定的、习惯的形式表现出来。 一、求是思维与从客观实际出发 （一）依据马克思主义哲学唯物论——客观存在决定主观意识，主观愿望必须符合客观实际。求是思维就是坚持一切从实际出发、洞察事物的本来面目和规律。 一切从实际出发就是从时间（过去、现在、将来）和空间（规模、要素、结构）两个基本的方面动态地认识事物。—比如对国情、省情、市情、县情、乡情的认识 时间和空间二者不可偏废（明清GDP、现在GDP构成） “就像清朝不能拎着瓷器去打仗一样，我们不能拎着领带上战场”——王明香 （二）领导干部求是思维的要求 二、辩证思维与全面联系发展地处理问题 关于运用双赢（共赢）思维与用和谐的方式推动事物发展（一） 矛盾解决方式理论是双赢思维的理论基础——消灭对方、同归于尽、相互融合。（二） 三、实践思维与以人为本的群众路线 （一）依据马克思主义实践认识论和人论：实践是认识的基础和检验标准；人民群众是实践活动的主体；人类活动是价值尺度和真理尺度的统一、人的自由全面发展是社会主义的基本原则和最高价值目标等。实践思维就是坚持实践出真知、实践检验标准、尊重群众的创造精神、既要依靠人又要为了人、尊重人。 （二）领导干部实践思维的要求 第一：要由注重“认识人”转变到“认识人和认识事”并重 中西文化对比：西方侧重“认识事”东方侧重“认识人”；西方注重能力东方注重权力；西方注重“琢磨事”东方注重“琢磨人”。 两把尺子一起用：价值尺度和真理尺度（所谓“君子爱财取之有道”） 第二，要注重掌握把思想、理论变成实践和现实的方法（如何贯彻落实） 第三、以人为本，努力实现人的自由全面发展 领导者如何培养实践思维？ 四、逆向思维与领导工作创新 （二）逆向思维的类型和案例 五、逻辑思维与领导工作的严密科学性 应该突破或摒弃的思维方式 选择题： A、“凡偷窃花卉者一律罚款200元” B、“凡检举偷窃花卉者奖励200元” 问：哪一句更有利于花园管理？ 中国有句古话：“治之其未乱也，为之其未有也”—在事情还没有乱时就开始治理，在事情还没有发生时就开始去做。这既是一种超前思维也是一种逆向思维。对领导工作有很大的指导意义。 领导干部应当学一点逻辑学 题目：如果明天不下雨，我就上街；明天下雨了。请问：我是否上街？ 逻辑错误：对于充分条件的假言判断否定前件不能必然地肯定或否定后件。 因此：我们习以为常的不一定是正确的。 奉劝大家学一点逻辑学！ 从众型思维方式（多数人的认识不一定对） 权威型思维方式（官僚主义的唯上心理） 经验型思维方式（经验主义的片面做法） 自我中心型思维方式（自以为是的主观主义） * * * * * * * * * * * * * * * * “无论你是削发出家还是登堂受礼，无论你是秉权为官还是一介草民，无论你的肤色眼睛如何的不同，也无论你从哪里来到哪里去，只要你是天地间立着的一个人，就不能不知道已化作你灵魂、支配你言行的四大圣哲” ——佛陀、耶稣、苏格拉底、孔子 哲学有正确错误之分、有科学非科学之别 马克思主义哲学是人类迄今为止哲学发展的最高阶段，它从唯物论、辩证法、实践认识论、唯物史观和人论五个方面为我们提供了认识和解决问题的基本方法。（李瑞环） “我不是教你们哲学，而是教你们如何哲学地思考” ——康 德 领导工作：“把握与贯彻上级意图、作出科学的决策、选好用好干部、有效实施科学管理、始终服务于人民群众”。 ——李小三 搞好“学习研究”和“调查研究”，做到“吃透上情”和“吃透下情”相结合。 “吃透上情”：（1）上级文件精神（非“唯书”）（2）主要领导意图（非“唯上”）。目的是把握上级的一般号召、克服工作的盲目性。 对待上级不要唯上：“侍君之道”在于“犯而勿欺”