准备出国读研的兄弟们睁开你们的双眼看看美国人的汗水滴答滴答.docVIP

准备出国读?研的兄弟们?：我们真的不?如美国人勤?奋 国内教育界?总是在提改?革高考制度?，我们的高校?应 该实行西方?那种宽进严?出的政策，我在国内也?听了多年了?，但是对于“宽进严出”的印象只是?一个名词罢?了，并没有什么?特别深的感?触，而且也一直?认为虽然西?方宽 进严出，但是他们的?学习还是太?容易太简单?了，我们国家的?学生还是最?强的。但是真正到?了美国上了?研究生后，才真正理解?了什么叫做?宽进严出，也认识到了?我们与 西方国家高?等教育的差?距。　　 在去美国之?前，我想大部分?国人和我一?样认为，美国的教育?都是人性化?的教育，教育方式和?观念都以人?为本什么的?。感觉美国的?教育都是让?学生一边玩?，一边 学，一点也不痛?苦，学生有很多?课外业余爱?好。总之一句话?，他们是素质?教育，我们是应试?教育。而在好多人?眼中，美国人都不?怎么爱学习?。学习很次，中国是个人? 去了就可以?称王等等。到这里学了?以后，发现以前感?觉的完全是?扯淡的。美国的高等?教育比中国?还应试，美国的学生?平均学习刻?苦程度是中?国学生不能?比的。　　 我这学期学?选了3门课?，分别是经济?学家数学，高级微观经?济学，高级计量经?济学。　　在开学初我?在网上买的?课本（这里的课本?特别的贵，我都买的二?手的书，还都100?多美元 一本，有的学生买?不起干脆复?印），需要运送几?天，所以头一周?，没有看书。微观经济学?一上来为了?检测我们的?数学基础，就给我们发?了一张数学?卷子，里面涵盖了? 本科阶段所?有的数学课?程：微积分，线性代数，概率论和数?理统计，而且几乎每?个知识点都?有。　　 我由于大二?学完数学到?今年6年没?有用过，所以忘得差?不多了。所以我在周?末两天草草?看了一遍4?本数学课本?，然后比猫画?虎的把题做?了。当时听老师?课上意思就?是看看同学?的数学水平?，不怎么重要?，就当作业留?了。　　 在我的观念?里，到了中学，尤其是高中?，因为学习的?比较难了，作业是可以?不做了，严格说是不?会的可以不?做的，因为老师不?收，大家在家只?要努力做了?，做不出来没?关系，第二天老师?会在课上讲?。所以作业都?是良心活，好学生都自?觉完成了，实在不会的?就放着。　　　　 我开始还是?拿这个观念?去对待美国?老师的作业?。当时看完书?已经晚上1?0点多了，第二天要上?这门课，我本来认为?估计老师上?课对对答案?，有问题问问?就可以， 估计没做完?也没事。不过我还是?凭着国内学?习养成的老?师给的良心?活必做的习?惯，坚持把题做?完了。当时写到了?半夜2点半?多，其中好几次?想放弃睡觉?算了，不过最 后还是写完?了。　　　　 我当时还说?第一周就写?到半夜两点?半，当时觉得以?后不会这样?，这是我自己?给自己施加?的压力罢了?。结果没想到?，第二天上课?，老师就真都?把作业收了?，亏了我 把卷子都写?完了，否则就傻眼?了。当时老师说?收的时候，我心想还真?收啊？后来逐渐才?明白原来美?国作业是计?成绩的，每次作业都?会给你按照?对错打分，记出成绩， 最后和所有?平时考试期?末考试一起?算最后的总?成绩。 而且最让人?接受不了的?是，题你要是不?会做，你不写，或者写错了?，你就不得分?，最后就会影?响你的总成?绩。在中国是，平时允许你?犯错，允许你不会?，你不会可以? 空着，听老师讲，最后考试时?会做就可以?。因为从高中?以后学得就?比较难了，作业有不会?做的很正常?，老师是允许?的。但是在美国?就不一样了?，老师每周都?会给你留 一大堆作业?，你在下周上?课前要交上?来，如果有不会?的，你要在交作?业前去自己?去问老师，老师不会在?课上给你讲?的。如果到交作?业时还没有?问老师，因为不会不?做 或者做错了?，那么你就要?承担这个责?任，老师不会因?为你实在不?会就手下留?情的，你的作业就?会被扣分。每次作业老?师都会记录?的，最后会一起?给你算总成?绩的。　　　　 这样每周的?作业都相当?于一次考试?，因为得的分?数直接影响?你最后的总?成绩。第一次数学?作业我和我?们系的那个?中国同学就?因为没明白?留没留作业?而没交。我们 当时下课还?问了留没留?作业，老师说没留?。结果第一次?就没写也没?交，好在好几个?同学都没听?懂，老师允许我?们在第二天?10点之前?补交就可以?。　　　　 最痛苦的是?第一次计量?经济学作业?。计量经济学?是我们这里?面最难的课?，基本就是统?计学在经济?学中的应用?，而且这门课?是最近几十?年才兴起的?，国内教得很? 浅。虽然我本科?学了经济应?用统计学，数理统计学?，计量经济学?，三门统计计?量相关的课?程，但是学得实?在是太浅了?。以至于我一?值认为统计