遥墙中学九年级unit15第二课时 (李国太).doc

初中英语电子备课课时教学设计表 学 校 年 级 教师 课 题 Unit’re trying to save the manatees! Period2 2 备课项目 序号 分值 首备区域 复备区域 备课标与教材 （10分） 1 4分 比较分析课标与教材的联系。 一、语言技能： 1、Listening: 能听懂，并能从中提取信息:”的观点双方进行辩论，标出听到的句子；能针对所听语段的内容记录、信息。 2、Speaking: 能有效地?；能；能根据话题进行一次情景对话；口语活动中做到语音、语调自然，语气恰当。 二、语言知识 （一）词汇： 理解和领悟的基本含义以及在本单元中特定语境中的意义； 2、运用上面的词汇、句型来谈论“。” （二）语法： 了解结构； 理解和领悟意义。 2 3分 分析语言知识、语言技能训练的呈现方式。 通过听力提取信息: -------3b通过阅读，阐述自己的观点------4、正反两方进行辩论：同意还是反对“动物园”的观点------语法总结------情景对话设计------课堂训练。 3 3分 教学重点和难点 一、重点 理解和领悟的基本含义以及在本单元中特定语境中的意义；2、运用上面的词汇、句型来谈论“，并。”运用上面的词汇、句型来谈论“。二、难点 的基本含义以及 备学情 （15分） 1 5分 学生，对于理解有很大的帮助。 2 5分 3 5分 备教学目标（15分） 1 5分 学生能听懂他们并能脱离课本流利的，能听懂并准确的，学生能基本听懂并看着。 2 5分 本课主要通过幻灯片出示不同情境熟练学习不同的句子， 3 5分 备教学方法与媒体 （15分） 1 5分 2 10分 教学流程 （35分） 1 5分 Step 1: 课前表演 目标： 学生能够表演出自己的“情景剧”。 步骤：１． 三组学生表演。 ２．评价得分。 Step ２: 　Words 目标：1、正确的读出下列单词。 2、熟练的拼出以下单词。 方法：1. 自由拼读单词。 2. 相互检查拼读情况。 3. 找几名同学到黑板前面，利用单词操进行单词竞赛，看哪些同学猜出得最多。4、根据汉语写出单词 要求：1、根据汉语读出单词。2、根据汉语写出单词（每词1分，共16分） 写出下列单词 1、极小的，微小的 _______________ 2、笼子 _______________ 3、厌恶的，憎恶的_______________ 4、教育，培养_______________ 5、关怀，关心 照顾_______________ 6、 强烈要求，竭力主张 _______________ 7、词语，表达方式_______________ 8、 反对做某事_______________ 9、适合干某事 _______________ 10、 一天一次_______________ 11、动物生存的良好方式_______________ 12、 惊讶做某事_______________ 13、赞成某人的意见_______________ 14、不赞成某人的意见_______________ 自我评价：我写对了_________个，得了_________分。 Step 3 Sentences-S 目标： 让学生理解句子意思，理解句子的语法意义，记住它的形式，创造出句子来。 1环节目标：读准，读熟 Read the article and underline the problem. Read again and find out the important sentences. Explain the language points and make Ss read them accurately. A Read after the teacher, B Read together. Read after the tape. 2 环节目标：运用所学语言知识创造性的完成练习即写出句子。 1) Finish 3a. 2) Finish3b. Step 4 Passage-P 环节目标：运用所写语言知识写出作文。 1Discussion in groups of 4. 2 Report the opinions . 3 Write down the opinions. 4 Check in groups of 4 first, and choose the best one . Then exchange the composition be