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这七种人具有领导气质 1 能带兵打硬仗和胜仗的人 企业在初创和成长阶段，孱弱得如同婴儿一般，走起路来时常要半步跌。这个时候，就要依靠一个自强不息的团队来助跑，才能在无数次竞争中始终保持领先地位。管理者应该要有军人的气质和作风，还要有能带兵打仗、打胜仗的能力。 在企业内部发挥团队的作用，不是要在危机来时“抱团取暖”，而是要转变为学习型团队，及时总结经验和教训，扬长避短，不断修正战略、强化执行力，以求得企业在核心业务上的“登峰造极”。 在学校初创阶段，全国学校实战实操落地工程首席导师刘志翔导师在《完整事业发展智慧》中给校长提出以下三点建议：“ 1、把我们自己的项目和主体经营板块放地相对简单点； 2、在这个相对简单的板块找到相对多的发展人群； 3、在以上两点基础上，最重要是把自己现有项目和现有人群真正的利用好，发挥好，组织好。作为校长最初的创业者，清晰知道我自己以及这些员工应该做的具体的工作，工作安排好，重在通过管理的制度严格地推进执行落实，这样才能度过创业之初难关。” 2 能慧眼识人和培育人的人 企业搭建有合作精神、有战斗力、有凝聚力的管理团队非常重要，团队中每个成员的素质也非常重要。管理者是企业的表率，企业选人一要看人品，二要看专业才能。搭建好企业内的经营管理班子，选好人才，用好人才，珍惜人才，才是管理好企业的根本！ 在日常经营中，企业拥有人才才能金石可镂、财源茂盛。企业发展需要人才，“能够经营好人才的企业最终是大赢家”。学校企业需要各种各样的人才，但主要是三类人才：能独立做好一摊事的人；能带领一班人做好事情的人；能审时度势，具备一眼看到底的能力，制定战略的人。 就像全国样板学校品牌扶持孵化首席教练刘志翔导师在《学校用人智慧》中讲到：“什么是合格优秀学校事业？是能够选择培养出具备准确岗位认识能力，岗位执行能力，岗位开创能力，岗位优化能力，岗位汇总能力等更加符合事业未来发展，实际本质上符合人的未来发展的综合集成能力。在学校事业过程中，学校的领导者、管理者要勇于肩负这样的责任，培养这样素养的岗位人才更加优秀，相反，就是领导、管理的失职。 3 懂得运用斯巴达克方阵的人 斯巴达克方阵是一个战术阵形：每个士兵身穿铠甲，戴头盔，一手持大圆盾，一手持长矛，作战的时候士兵排列为肩并肩的紧密阵形，前排士兵一起将长矛放平，后排将长矛架在前排肩膀上，构成一面矛墙，一起踏着准确的步点压向敌人。斯巴达克方阵注重进攻，只要占据有利地形，就能达到“一夫当关，万夫莫开”的效果。打造斯巴达克方阵，就要一层一层落实，激励和带动员工执行公司战略，先局部带动，再整体联动。 学校有了很好的战略目标，还必须要非常清楚如何去贯彻落实，否则一切都是空谈。 我们来听一听全国样板学校品牌扶持孵化首席教练刘志翔导师在《学校监管智慧》中教给校长的：“学校制度的落实必须有量化的标准，一定要有量化的考核，一定要监管确保执行到位！ 学校考评的东西最好都是能数据化体现的，而且做好各个时间点的监控，监管，实时记录，像我们扶持过的学校就有每天的，每周的，每月的考评，分得很细。 很多学校做不出很好的绩效，关键因为学校不知道每个岗位的岗位职责是什么。那不知道岗位职责就不知道怎么定很好的量化标准，以至于就无法制定很好的绩效，其实绩效基础是有明确的每个岗位的岗位职责，这部分必须非常清晰。” 4 带领团队学习成长的人 企业的学习是团队的学习，团队在认识与实践过程中获取经验和知识，掌握经济发展和管理规律，以实现自我超越，在竞争中领跑对手。一流的人才都是善于总结的。企业里的人才要注意学习、善于总结，企业团队应坚持持续的创新性的学习。 5 追求共同利益和远大目标的人 追求远大理想和目标要立足于满足共同的愿望和利益，而不是追求属于自己的利益和目标，并因此激励自己和员工为实现共同的利益而奋斗。 如何让身边的人更愿意死心塌地地跟随校长呢？正如全国学校实战实操落地工程首席导师刘志翔导师在《领航者发展智慧》中提到：“我们的领导校长要表现像月亮太阳一样的工作习惯、工作节奏。1、校长要成为有目标的人（因为没目标的人会跟随有目标的人）；2、有大的清晰目标（小目标会跟随大目标的人）；3、有了大目标，必须坚定（目标不坚定的会跟随目标坚定的人）；4、持续去坚定（短暂坚定的人会跟随持续坚定的人）。所以你发现，能把这个问题解决掉，从来不缺少优秀的员工，只是缺少优秀的领导。” 6 能调动和挖掘各方积极性的人 凡成大事者，必须调动和挖潜各方面的积极性，紧紧依靠各方面的力量，发挥和发掘他人的长处。优秀的企业管理者不是仅仅突出自己，也不是单纯地依赖他人，而是注重发挥每个人潜在的能力和作用，发挥团体的积极性和力量。 7 能适应并采取现实策略的人 学校管理者要认识和适应现实的环境，不要刻意把自己当做一个完美道德的化身。大的方向和原则是不允许改变和受