音乐美学：音乐与情感(重识音乐).ppt

音乐与情感 试讲：张云攀 2012年6月21日 思考以下问题 Question1 音乐是什么? Question2： 音乐有什么特征？ 语言的终止时音乐的开始。 ——[德]海涅 音乐始于言尽之处……当谈到表现各 种程度的激情、最细腻的情感时， 我总是看到音乐艺术的威力。 ——[法]圣-桑 音乐的“三度创造” 作 曲 表演 毕加索《桌上的曼陀铃》 课后思考： * * * 动画模板，按F5播放可以看到精彩的动画 动画模板，按F5播放可以看到精彩的动画 * 高校音乐教育专业《音乐美学》课程 第 一 部 分 界 定 音 乐 第 一 部 分 界 定 音 乐 第 二 部 分 音 乐 的 特 征 本课内容 《辞海》：“音乐，艺术的一种，通过有组织的音（主要是乐音）所形成的艺术形象，表达人们的思想感情，反映社会生活。” 音乐 音乐有无国界？ 什么是乐音？ 只是艺术吗？ 第 二 部 分 音 乐 的 特 征 第 一 部 分 界 定 音 乐 第 二 部 分 音 乐 的 特 征 本课内容 抽象 听 觉 艺 术 动情 三度创造的时间艺术 音乐的发展如同情感的发展，在时间中展现 音乐的发展如同情感的发展，在时间中展现 音乐的世界多姿多彩 任何音乐都不能脱离时间性 音乐的世界多姿多彩 听众凭自己的音乐经验、修养等对作品进行理解 不同的听众的理解不同 演奏、演唱者根据对作品的理解、想象来演奏作品 形成不同的演奏流派 作曲家通过自身的灵感和情感创作音乐作品 作 曲 者 演奏(唱)者 听 众 音乐的“三度创造” 表演 表演 表演 欣赏 欣赏 欣赏 欣赏 Question1 从音乐美学角度谈谈欣赏音乐应该从哪些角度出发？ Question2： 从音乐与人类音乐智能的本质出发，如何看待我国的社会艺术水平考级及大众音乐学习的观念？ * * * 动画模板，按F5播放可以看到精彩的动画 动画模板，按F5播放可以看到精彩的动画 * * *