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1-4单元课文内容复习 班级 姓名 1、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这句诗的意思是：（ ）。 2、那些小丘的线条是那么（ ），就像只用绿色（ ），不用墨线勾勒的中国画那样，到处（ ），轻轻流入（ ）。老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的（ ），小丘线条的（ ），整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。? 3、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上（ ）的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠（ ）……这句还与课文的尾句“两千多年后的今天，每当人们凝望‘丝绸之路’巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……”（ ），使文章结构（ ），浑然一体。 4、白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地（ ），长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么（ ），不（ ），也不（ ）。这段话是全文体现（ ）的典型句子。一方面描述了白杨树外在的特点，（ ），能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身上（ ）。 5、突然，他的嘴角又浮起，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，成长起来。 在课文的结尾处，作者再一次通过父亲，来，。爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。反映了老一辈的西部开拓者“”的博大胸怀。白杨树从来就这么直。哪儿，它就在哪儿很快地，长出。遇到风沙还是雨雪，遇到干旱还是洪水，它那么直，那么坚强，不，也不。 这段话是全文体现的典型句子。我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 这句话。意思是说，。作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是真正能让自己得到。话里不乏的成分。 ?看着看着，就喜欢上了它们，虽说觉得长得丑，却并没有厌恶的意思，这是一个孩子（ ）。孩子（ ）跃然纸上，孩子（ ）也展露无遗。 13、花开了，就像（ ）似的。鸟飞了，就像在（ ）似的。虫子叫了，就像虫子（ ）似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。这些富有孩子气的语言，同样富有诗情画意，把世界在孩子心里的样子描绘出来了，在她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自己的主的，是自由快乐的，不受约束的，由着自己的性子生长的。它们的事情，人不去干涉，太阳也不过问。这样的感受，当然与作者的自由快乐是分不开的，用自由而富有灵性的心感知到的事物，才会如此无拘无束！ 14、孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”?这回答巧妙在哪里呢？（ ）这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。 15、晏子装着很（ ）的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“（ ）有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他（ ）笑了笑，楚王（ ）。这是晏子和楚王（　　　　）斗智。楚王借口（　　　　　　），讽刺晏子无能，讽刺齐国无人才。面对楚王又一次对自己和祖国的侮辱，晏子大义凛然，再次回敬楚国。 16、是您带着全村妇女，顶着（ ），冒着（ ），穿过（ ），送到阵地上来给我们吃。这真是（ ）啊！ “（ ）”是指下雪时送炭给别人取暖，比喻（ ）。这里是说在志愿军战士“空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜”的危急关头，朝鲜老妈妈带着全村妇女冒着生命危险给志愿军战士送来打糕，给予战士们及时的支持和帮助，使这次战役取得了胜利。这里的“雪中”是指（ ）。这段话表达了朝鲜人民对（