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2011秋初三期中考试==期中串讲(实验班)
长沙2011秋初三物理期中串讲(实验班)
考点
第十一章 多彩的物质世界 (10%)
一、宇宙和微观世界
二、质量
三、密度
四、测量物质的密度
五、密度与社会生活
第十二章 运动和力 (20%)
一、运动的描述
二、运动的快慢
三、长度、时间及其测量
四、力
五、牛顿第一定律
六、二力平衡
第十三章 力和机械 (50%)
一、弹力 弹簧测力计
二、重力
三、摩擦力
四、杠杆
五、其他简单机械
第十四章 压强和浮力 (20%)
一、压强
二、液体的压强
一.实验专题
长沙2007 探究压力的作用效果
长沙2008 探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关
长沙2009 探究杠杆的平衡条件
长沙2010 用天平和量筒测某种液体的密度
长沙2011 探究压力的作用效果
期中重点预测
1.探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关
2.探究杠杆的平衡条件
3.探究压力的作用效果
4.用压强计探究液体内部压强
这四至少会考两个,很可能考其中的三个。
考试方式预测
A.探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关
实验原理;研究方法;操作要点;结论归纳;
指出操作方法不足;操作方法改进;
结合画摩擦力示意图。(教师讲解)
B.探究杠杆的平衡条件
杠杆平衡的调节与目的;数据分析;结论归纳;多次实验的目的(不是减少误差);结合画杠杆最省力臂示意图;
结论归纳(教师讲解)
C.探究压力的作用效果
研究方法;结论归纳;结合画压力示意图。(教师讲解)
D.用压强计探究液体内部压强
研究方法;
怎样比较液体内部压强大小(U型管两边液面的高度差);
结论归纳:相同高度差比密度;相同密度比高度差。
(教师讲解)
例01.(11安徽)某物理小组在一一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力。实验装置如图所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮,绳的另一端悬挂托盘。实验时,在托盘中放入适量的砝码,使滑块做匀速直线运动。回答下列问:
(1)为了测量滑块的滑动摩擦力,需要测量的物理量是。(填选项前的编号)
①木板的质量m,
②滑块的质量m:
③砝码的质量m,
④托盘和砝码的总质量m。(2)滑块的滑动摩擦力表达式为= 。(用已知或测量的物理量符号表示)(3)该实验的理论依据是:。
(4)该实验存在一些不足之处,请你写出其中的一点 “杠杆平衡条件”的实验中,杠杆上每格等距:
(1)实验前没挂钩码时,发现杠杆左端上翘,应将左端平衡螺母向 旋一些(选填“左”,“右”),使杠杆在 位置平衡。
(2)试验中,如图所示的方式悬挂钩码,杠杆也能平衡,但采用这种方式是不妥当的。这主要是因为( )
A.一个人无法独立操作 B.需要使用太多的钩码
C.力臂与杠杆不重合 D.力和力臂数目过多
(3)如图,不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置,保持左侧第 格的钩码不动,将左侧另外两个钩码改挂到它的下方,杠杆仍然可以平衡。
(1) 左 水平 (2)D (3)2
例03.(11福州 )在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中,小聪对实验器材做了一些改进,如图所示,在有机透明盒里放入一块海绵和砖块进行实验。
(1)实验时,是通过观察
来比较砖块对海绵的压力作用效果。
(2)要探究压力的作用效果与受力面积的关系,可以选用 两次实验(填序号)。
(3)分析比较图中a、b、c三次实验,可得的结论是
【答案】(1)海绵的形变大小(或海绵的凹陷程度)
(2)a、d (3)当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显。
例04.(11连云港)“帕斯卡裂桶实验”的演示,激发了学生“探究影响液体压强大小因素”的兴趣。他们设计了如下图所示的实验探究方案,图(a)、(b)、(d)中金属盒在液体中的深度相同。实验测得几种情况下压强计的U形管两侧液面高度差的大小关系是h4>h1=h2>h3。
(1)实验中液体内部压强的大小通过 反应出来。
(2)实验中液体内部压强最小的是 图。
(3)比较图a和图d可以得出的结论是:
。
【答案】(1)压强计U型管
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