基本能力阅卷心得与答题技巧.ppt

2008临沂高三基本能力二轮备考研讨 立足基础 强化规范 山大华特卧龙学校：李家亮 一、网上阅卷解读 一、网上阅卷解读 一、网上阅卷解读 阅卷中 1、系统将自动屏蔽考生考号、姓名、班级等信息。 2、根据不同的题设置评分策略，设置主观题多评策略，减小主观题的评分误差； 3、多级评分、质检差错控制、过程监控功能可最大限度降低人为差错； 4、自动的加分/登分/统计等功能使人为的计算错误得以避免，因保证了阅卷质量。 阅卷流程 6月10日——济南大学报到， 6月11日上午业务培训，领取聘书和工作证。 下午到济南大学机房进行试批，制定评分标准。 6月12日正式开始阅卷。 6月17日基本完成 6月18日复查汇总 阅卷分工 阅卷前期，每组的组长负责协调处理特殊情况，在保证质量的前提下，督促进度。阅卷后期，抽调部分评卷人员帮助质检员，严格控制阅卷质量。达到省考试院规定的20%抽查率，即71万试卷至少抽查14.2万。 二、阅卷反思 答题反思1：书写要规范 答题反思2、答案要规范 1、心态平和，慎思下笔 由于是计算机扫描阅卷，阅卷老师每人每天平均阅几千份试卷。有学生在试卷上写了后觉得不对又改掉，用橡皮擦轻轻擦，又擦不干净，还影响清晰度；擦重了，纸易破或发毛，字写上去越发看不清。也有学生干脆划掉，可是试卷上的空格有限，剩下的将字写得很挤，老师还是看不清楚，容易引起误判。甚至有的学生用涂改液或胶带纸修改，造成不可挽回的损失。 答题反思2、答案要规范 答题反思2、答案要规范 答题反思2、答案要规范 答题反思2、审题要仔细 1、基本能力考查的是学生知识的综合运用，一道题可能涉及到政、史、地、音、体、美，每一词一句都有特定含义，所以读题时一定要认真研究每一字词。在07高考题第十一大题，第1小题中要求学生选择最适合的一种图表直观的表示数据。先不说本题应该选择饼形图还是柱形图，只说数量是“一种”，本题要求用图表表示“崇拜明星”学生中不同学段所占比例的情况，题干中给出三个学段的学生在各自学段的比例分别是初中生47％、高中生33％、大学生20％，其和虽然为100％，但是这三个数据的参照整体并不是同一个，不能简单相加，所以用柱形图来比较各学段“崇拜明星”学生所占比例的高低比较合适。 答题反思2、审题要仔细 2、不审主题一分未得 像第19题的第4小题，要求是“请写出两种利用太阳能的产品”有的学生答成了三个甚至多个，结果答案中有错的，没得分；有的学生答成“太阳能发电厂”与题意不符，判0分。 答题反思2、审题要仔细 3、认真审题，会发现答案就隐藏在题干中 如第30小题，给出一段主题旋律的简谱，要求写出旋律的节拍、强弱规律、音乐家的名字、合唱与齐唱的区别。尽管学生可能不识谱，但可以从题干中“人类祥和、欢乐地共同生活在一起，是世界上所有爱好和平的人们的共同愿望。西方一位伟大的音乐家曾把追求欢乐的主题用合唱融入交响曲的形式淋漓尽致地表达出来”揣摩得出主题旋律是贝多芬的《欢乐颂》，凭借一些乐理知识答完题目。 三、教学反思 三、教学反思 三、教学反思 三、教学反思 三、教学反思 通过对2007年的高考题和各地市的期中、期末、一轮二轮试题可以看出，试题中的“难题”都是本学科知识的内部横、纵向整合比如美术作品所处的时代背景对作品内涵的影响，不同时代作品的赏析等；或者是若干学科知识的整合，比如通用技术、信息技术、物理、化学知识的综合运用解决生活中的一些实际问题等。如07高考第20小题，“某市组织20多名农业专家举办了一次科技下乡活动，果农张大爷提出了‘杀虫剂氯氰菊酯和杀菌剂波尔多液能否混合使用’的问题……请你回答张大爷的问题，并解释原因”。对平时干过农活的学生，会遇到过类似问题，这样通过实践可以解决。若没有这种生活经历就需要通过化学公式加以反应做出回答。所以注重各学科基础知识之间的相互联系，注重课堂知识在实际生活中的运用就显得尤为重要。那种能力学科就是背背记记的说法和想法是非常错误的。 三、教学反思 注重人文主义教育，注重时刻与时代相联系，保持对社会事件的高度敏感性。07年高考二卷上的每一个主题都是现实社会中的热门话题。像“绿色GDP”，“山东的产业结构”，“科技创新”，“胡锦涛在耶鲁大学的讲话”等，所以我们应当时刻关注社会热点问题，通过读新闻，看板报等各种方式时常提供给学生。同时还要从中提取可以利用的信息，结合各学科特点，组合题目进行训练。 三、教学反思 二轮期间通过各种测试不断提高学生的规范答题意识，将规范答题培养成学生的习惯，提高答题能力。 倡议 希