2015语文S版语文三下《山村的早晨》ppt课件_2.ppt

学习目标 1.认识本课生字新词，理解词语，积累词汇。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.通过学习课文内容，培养同学们热爱山村，热爱大自然的思想感情。 重点阅读，认真感悟 小溪带走夜的鼾声 露珠打湿美的黎明 山村从甜梦中醒来晨风给她揉着眼睛 小溪带走夜的鼾声， 露珠打湿美的黎明； 山村从甜梦中醒来， 晨风给她揉着眼睛。 缤纷的彩蝶舞姿轻盈 采花的峰儿歌声嘤嘤 欢快的小河舒展着腰肢 轻巧的炊烟袅袅地上升 缤纷的彩蝶舞姿轻盈， 采花的蜂儿歌声嘤嘤； 欢快的小河舒展着腰肢， 轻巧的炊烟袅袅地上升。 （重点体会：缤纷、歌声嘤嘤、欢快、轻巧） 诗人是用那两个词来形容山村的早晨的？ 美丽 宁静 早晨像刚睡醒的女孩儿， 美丽、宁静、睡眼惺忪(xīngsōng)； 噢(ō)，大自然是多才的画家， 描绘(miáohuì)出这幅水墨（mò）丹青。 同学们，大自然为我们展现的水墨丹青仅仅是这些内容吗?画里面还有什么景象呢?让我们一起来学习课文的最后四个小节，看看作者是怎样为我们描绘这幅水墨丹青的。 重点阅读，认真感悟 朗读诗的第4---6节，想一想，在美丽的晨景中诗歌为我们描绘了哪些画面？感受山村一派祥和的气氛。 小牧童走进画面来了， 赶着羊儿，洒下一路歌声； 挤奶的妈妈走进画面来了， 喜悦在奶桶里滚动…… 汲水的姐姐走进画里来了， 拖着美丽的彩裙； 梳妆的小妹走进画里来了， 小河捧起一块明镜 打太极拳的爷爷走进画里来了， 垂柳在向他深深地鞠躬。 长跑的哥哥走进画里来了， 这是山村的马拉松。 朗读诗的第7节，想像日出时孩子们上学走在山路上的情景，体会山里的孩子们求知向上的热情。 把握全文，理解主题 归结全文，共同提高 巩固练习，课堂达标 交流提升 同学们，不同的地方，早晨的景象各不相同。但是，常言说得好：一年之计在于春，一同之计在于晨。早晨永远是美丽的，是充满希望的，是生机勃勃的!让我们一起张开双臂去拥抱早晨，拥抱自然，拥抱美好的生活吧! 学校从夜的被窝中探出头来 大叶榕挽着翠色的黎明 学校从甜梦中醒来 晨风给她揉着眼睛 禾苗踮着脚在河边照镜 白杨挺立把客人来迎 公鸡仰脖歌唱声声 人们晨练愉快健身 门卫爷爷走进画里来了 弯着腰修剪校门口的冬青 一年级小朋友的长辈走进画里来了， 在校门外喜气洋洋把孙子接送 体育老师走进画里来了 挥动双臂在体育场上运动 五六年级的大哥哥走进画里来了 篮球随着身影飞动 亲爱的老师走进画里来了 校园里飘满动听的歌声 爱美的太阳刚一露面 红红的脸蛋溢满笑容 上学的孩子可不会迟到 教室里传出朗朗书声…… 学校像个刚升起的太阳 盎然 热情 生机勃蓬 噢，祖国是伟大的画家 绘造出这幅家园美景 山村的早晨是令人陶醉的，让人留恋忘返的。其他地方的早晨又是什么样的呢?课后大家写一写。 　　 　 拓展实践 * * * * * * * 初读课文，感知语言： 1.以自己喜欢的方式自由读课文（默读、大声读、轻声读、），边读边思考怎样朗读。 2.与同桌交流，说说山村的早晨给你留下最深的印象是什么呢? (美丽的、宁静的、睡眼惺忪的、充满生机与活力的) 我会读 我感悟 自由朗读诗的第1---3节，认真圈画诗歌所描绘景物，感悟山村早晨给你的印象。说说诗歌使用了哪些修辞方法。（小溪、露珠、晨风、彩蝶、蜜蜂、小河、炊烟；美丽、宁静；比喻、拟人。） 美丽宁静 （重点体会小溪、露珠、晨风、揉眼睛） 淌淌 山村的早晨像什么？ 山村的早晨美丽、宁静 （重点体会宁静、惺忪、水墨丹青） 我会读 （重点体会牧童、喜悦） （重点体会汲水、美丽、梳妆） （重点体会太极拳、鞠躬、马拉松） 我懂得 1、自由朗读全文，想一想，诗歌给我们描绘了一幅什么景色； 2、把握全文，认真体会作者所表达的思想感情； 3、与同桌交流，相互分享自己的思考成果。 我明白 小溪 露珠 甜梦 晨风 彩蝶 蜜蜂 小河 炊烟 牧童 妈妈 姐姐 小妹 爷爷 哥哥 太阳 孩子 山村的早晨 静景 动静 人物 表达对生活的热爱 描述山村优美景色 1、朗读全文，查找诗歌韵脚。 2、结合课文，认读下列生字。 晨 盈 展 宁 幅 悦 炊 桶 姐 梳 妆 拳 迟 描 圆 羞 影 揉