《12想别人没想到的课件》小学语文人教2001课标版三年级下册课件_1.ppt

12 *想别人没想到的 看到题目，你会提出什么问题？ zhào liǎ luò tuo 召集 他俩 骆驼 qià jié jīn 恰好 半截 禁不住 mián 密密麻麻 弯弯曲曲 连绵不断 fú ruò huǎnɡ 连绵起伏 若隐若现 恍然大悟 1、自由读课文，读准 字音。 2、课文讲了一件什么事？ 3、为什么小徒弟的画得到画师的称赞？ 课文讲了一件什么事？ 讲述的是一位画师考查( )，看谁能在一张( )纸上，画出的骆驼( )。最后( )的画得到了画师的( )。 1.三个徒弟各画了什么？用波浪线画出来。 2.画师考得结果怎样？用横线画出来。 ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ ～～～～～～～～ 大徒弟：用细笔密密麻麻地在纸上画满 了很小很小的骆驼。 二徒弟：画了许许多多骆驼的头。 小徒弟：画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断 的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一 只骆驼只露出脑袋和半截脖子。 这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画得更多，为什么画师对大徒弟和二徒弟的画不满意，而对小徒弟画的画却点头称赞呢？ 为什么这幅画最好？ 返回 原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。 你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在( )里走着，( ) ，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有( )的骆驼吗？ 若隐若现 连绵起伏： 连续不断而且起伏不平。 隐隐约约，看不清楚。 连绵起伏的群山 数不尽 若隐若现： 只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。 总结 我们了解的故事中有没有这样的例子 绘“香” 宋太祖赵匡胤开国以后，特别设立了翰林书画院，并用考画来取仕。有一年，考画的内容是“踏花归来马蹄香。”这里的“花”、“归来”、“马蹄”都好表现，唯有“香”是无形的东西，用画很难表现，这就得让考生们动一动脑筋了。 传“香” 有的画的是骑马人踏春归来，手里捏一枝花； 有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣。 只有一位考生画了几只蝴蝶绕着马蹄翻飞。显然是马儿踏花归来，马蹄上花香犹存，才招引来了蝴蝶。主考官见了十分欣喜，当众表扬了他。 1.摘抄好词好句，复述课文内容。（必做） 二选一： 2.试着在一张白纸上画出最多的花。 3.在一张白纸上，看谁画的骆驼大。