《21放飞蜻蜓课件》小学语文语文S版版三年级下册.ppt

特点　 功能　　　　 尾巴　 眼睛 课后调查： 蜻蜓饿极了会吃自己的一小截尾巴， 这个说法对吗？查找有关资料验证一下， 下节课咱们一起来探讨探讨。 四时田园杂兴 范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。 小池 杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 苏教版三年级语文下册第六册单元 孟津县朝阳镇中心小学 高利亚 放 飞 蜻 蜓 头上两只大眼睛， 身体细长轻又轻， 张着翅膀空中飞， 专捉害虫有本领。 （打一昆虫名称） 蜻蜓：昆虫名，身体细小，有两对翅，捕食蚊子等小飞虫，能高飞。它们的头部有很多复眼，触角短小，腹部细长，四只窄长有网状脉的翅膀，颚粗壮，足适于握住猎物，成虫取食飞翔捉到的昆虫并消灭大量蝇蚋与蚊虫，而水生若虫捕食消灭蚊虫幼虫。生活在水边，对人完全无害而属于最有用的益虫。 陶（táo） （陶瓷） 抚（fǔ ） （抚摸） 塘（táng） （池塘） 掌（zhǎng）（手掌） 蝇（yíng） （苍蝇） 蚊（wén） （蚊子） 整（zhěng）（整体） 衡（héng） （平衡） 构（gòu） （结构） 商（shāng）（商量） 蜻（qīng） （蜻蜓） 蜓（tíng） （蜻蜓） 陶 掌 构 贞 衡 蜻蜓 陶瓷 池塘 抚摸 蚊子 平衡 结构 商量 整体 手掌 七嘴八舌 成千上万 四面八方 陶衡蜓商蜻 蚊塘掌构整 思考：课文主要讲了一个什么故事? 谁捉了蜻蜓？ 谁放了蜻蜓？ 为什么要放飞蜻蜓？ 课文写了（ ）看见一群孩子在（ ）,通过与孩子们谈蜻蜓，引导他们认识到蜻蜓是（ ），最后孩子们（ ）的故事。 这篇课文讲了谁和谁发生了一件什么事？结果怎样？ 课文层次我会填： （ ）蜻蜓 第1自然段 （ ）蜻蜓 第2-10自然段 （ ）蜻蜓 第11自然段 “陶行知是怎样教育孩子们放飞蜻蜓的呢？” 请同学们自由读课文2到10自然段，找一找陶行知问了孩子们哪几个问题？读后同桌互相交流。 “翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？” 问题一 ： 问题二： “蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？” “翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”???? 翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。” “吃露水。”一个男孩说。 孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。” 　　 陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。据说，它饿极了的时侯，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后还会长出来的。”接着，他又指指蜻蜓的头部，对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……” 陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着，他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子…… 从陶行知和孩子们的对话中，谈谈你对蜻蜓有哪些了解？ 吃食： 尾巴： 眼睛： 苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。 尾巴是一节一节的，又细又长，它　　　　　　　　　　　　　　　 用尾巴保持平衡，调整飞行方向。 眼睛很大，结构很复杂，是由成千 上万只小眼睛构成的，可以看清四　 面八方的虫子…… 蜻蜓的尾巴一节一节的。飞行的时候，用尾巴来保持平衡，调整飞行的方向。 蜻蜓的眼睛是复眼。是由1-3万只小眼睛构成的。是世界上“眼睛”最多的动物。 孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞看了看小伙伴们。孩子们纷纷说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手，将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。