《7假如只有三天光明课件》小学语文冀教2001课标版五年级上册课件.ppt

冀教版五年级上册《假如只有三天光明》 主讲教师：张燕红 河北省唐山市滦南县第三实验小学 海伦·凯勒 学习指南（一） 1、认真阅读第四自然段，独立完成学习卡片中的问题。（建议3分钟） 2、小组交流完善答案。并安排小组代表回答问题。（建议5分钟） 3、全班汇报展示。（建议7分钟） 阅读第四自然段回答问题： 1、作者都感受到了哪些美好的事物？从文中勾画出相关语句，反复读一读。 2、概括作者所感受到的景物（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3、作者对这些景物充满着怎样的情感？从哪些词语中体会出来？ ----------------------------------------------- 学习卡片（一） 5幻灯片 5 6幻灯片 6 7幻灯片 7 8幻灯片 8 9幻灯片 9 春天，我满怀希望地抚摩着小树的枝条，希望找到一棵幼芽----大自然冬眠之后醒来的第一个征兆。 4幻灯片 4 我闻到了那天鹅绒般的花瓣散发出的扑鼻芳香。我甚至发现了在一朵朵重叠环绕的花瓣上有清晰可见的花纹。 4幻灯片 4 如果幸运的话，当我把手轻轻地贴在小树干上时，便能感觉到枝头小鸟在尽情歌唱。 4幻灯片 4 当小溪的潺潺流水从我伸开的手指缝间通过时，我会兴奋地陶醉在欢乐之中。 4幻灯片 4 奇怪的是，那些视力完 好的人却几乎什么也看不见， 他们对展现在面前的五彩缤纷、千姿百态的事物却无动于衷。 五彩缤 纷 千姿百态 无动 于衷 11幻灯片 11 12学习指南（二） 10幻灯片 10 学习指南（二） 1、阅读课文第三自然段，独立完成学习卡片中的问题。（建议3分钟） 2、小组交流完善答案。并安排小组代表回答问题。（建议4分钟） 3、全班汇报展示。（建议5分钟） 阅读第三自然段完成下面练习： 1、第一句话采用了（ ）修辞手法，试着把它改成陈述句 ————————————————————————— “如此”具体指（ ） 2、填上恰当的关联词语。 “（ ）两耳失聪的人，（ ）感到声音是何等的亲切；（ ）双目失明的人，（ ）能意识到有视觉是何等幸福。”这句话体现了作者（ ）的情感。 结合自己的亲身经历，仿写句子： 只有 ，才 。 学习卡片（二） hailunkaile.wmv 设想一下：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳已不再为你升起时，你又将如何度过那宝贵的三天？ 小练笔：