三上课外阅读的材料doc.docVIP

（一） 我家大公鸡头上长着一簇像燃烧的火焰似的鸡冠子，好看得很。它那双乌黑发亮的圆眼珠下面，长着一张又短又尖的嘴巴。它全身的羽毛有淡黄色的，有朱红色的，还有金黄色的。我家的大公鸡真是美丽极了！ 1．本段主要讲的是（ ）。 （1）我家大公鸡头上长着一簇像燃烧的火焰似的鸡冠子，好看得很。 （2）我家的大公鸡真是美丽极了！ 2．这段话描写了大公鸡________、_________、_________和_________。 （二） 我爱春天的小草，我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。 我家门前有一片草坪，上面长着小草。它们是那么富有生机，春天一到，就铺满一大片。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么惹人喜爱! 一阵春风过后，柔嫩的小草有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像一群活泼可爱的孩子在翩翩起舞。这时，你如果有空（观赏、欣赏）一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返呢！ 别看小草这样（柔嫩、柔弱），可它们永远不会向暴风雨低头。 有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨。风雨过后，我赶紧去看小草。呀！小草被（折腾、折磨）得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信,它们是不会向暴风雨屈服的。果然，小草慢慢地挺直了腰。尽管脸上还带着晶莹的泪珠，但它们好像骄傲地说：“暴风雨也不能使我屈服！” 是啊□小草没有鲜花那样娇艳□没有白杨那样挺拔□可是□它的生命力是多么顽强啊□ “野火烧不尽，春风吹又生。”严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了! 1．划去文中括号里不恰当的词语。 2．用“～～”画出文中的一个拟人句。 3．在第六自然段的方框里加上恰当的标点符号。（2分） 4．作者是从__________、 __________、__________ 三个方面来写小草的可爱的，短文赞美了小草________________的精神。 (三) 鲁班造伞 很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。 可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？ 一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。 鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。” 鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。 鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。好啦 好啦 他高兴地喊起来 这东西既能挡雨遮太阳 又很轻巧 后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。 给文中画线句子加上标点。 用“△”画出鲁班造伞时的动词。 用“～～”画出文中的一个比喻句，这句是把________比作________。 鲁班造伞的故事是按照______________顺序来写的。 （四）苏珊的帽子1.用一个合适的词语来替换划线部分的内容。（ ） 2.这篇课文叙述了苏珊因做化疗，失去了一头美丽的（????? ），班上的老师得知后，以（????? ）为名，安排全班的同学戴着帽子来（???? ），使苏珊在相互尊重的环境中愉快地生活。3.读三、四自然段，写出苏珊在教室门口和走进教室后不同心情。教室门口：走进教室：4.这篇文章我们明白（??? ）①?我们上学都要带帽子；②?老师的话我们要听；③?生活中要学会友善地对待别人。 （七）“困”字和“囚”字 中国汉朝的时候，有个孩子叫徐稚，他十分聪明，善于明辨是非。 有一天，徐稚从一家门口走过，看见院子里有一个人正举着大斧子砍树。徐稚很奇怪，于是，他走过去说：“大叔，你为什么要砍这棵树呢？”那个人叹了一口气说：“唉，孩子，你太小了，不懂啊！” “大叔，您跟我说说，叫我也明白明白好吗？” “你看，我这个院子四四方方的，这个树长在中间。树就是木啊，四四方方中间一个‘木’字，写出来不就是一个‘囚’字吗？我住在院子里，多不吉利呀！” 徐稚听了，觉得很可笑，就耐心的劝告他说：“大叔，这个大树向一把伞，它在烈日能给你遮阴凉，刮起风来能挡土，还能给你提供新鲜的空气哪！砍了它，太可惜了。” “不行，只有砍了它才能脱离困境。我非砍了它不可