溶液浓度教学课件-(用).ppt

农夫自杀 只因果树离奇死亡 1. 2. 比较三种CuSO4溶液的颜色。 在这三支试管中溶液的组成是否相同? 判断溶液浓稀的根据是什么? 算一算： [思考题] 1.进行如下两个实验: 实验1：称取10g白糖倒入一烧杯中,加入40g水，搅拌，使白糖全部溶解。 实验2：称取12g白糖于另一烧杯中,加入48g水，搅拌，使白糖全部溶解。 问题：实验1、2所得两份糖水，谁更甜？ 你的依据是什么？ 已知溶液质量和溶质的质量分数，求溶质和溶剂的质量。 （1） 溶质质量＝ （2） 溶液质量＝ 溶液质量= 例1．在农业生产上，常需要用质量分数为 16％ 的氯化钠溶液来选种。现要配制 150kg 的这种溶液，需要氯化钠和水的质量各是多少? [讨论]：在温度不变的条件下，如何使原有溶液的溶质质量分数增大或减小? 1．增加溶质的质量，可使溶质的质量分数增大。 2．增加溶剂质量，可使溶质的质量分数减小。 3. 蒸发水，可使溶质的质量分数 ？ 4. 加入浓溶液可使溶质的质量分数 ？ 用A、B两个烧杯各取90克溶质的质量分数为10％的硝酸钾溶液，再向A烧杯中加入10 g硝酸钾，向B烧杯中加入10 g水，并用玻璃棒搅拌至全部溶解 。 [讨论]： 1．原溶液中溶质的质量是多少? 溶液的质量是多少? 溶剂的质量是多少? 2．向原溶液中增加10克硝酸钾(全部溶解)或增加10克水后，溶液中溶质质量、溶剂质量、溶液质量各是多少? 3．上述形成的两种溶液中溶质的质量分数各是多少? [课堂练习]： 在40克溶质的质量分数为15％的硝酸钾不饱和溶液中，加入10克硝酸钾或10克水，计算所得溶液中溶质的质量分数。 一、溶质的质量分数 1．定义：溶质的质量与溶液的质量之比。 2．定义式：溶质的质量分数= ×100％ 二、溶液中溶质质量分数的计算 1．已知溶质和溶剂的质量，求溶质的质量分数。 2．已知溶液质量和溶质的质量分数，求溶质和溶剂的质量。 溶质质量＝ 溶液质量×溶质的质量分数 = 溶液的体积×密度×溶质的质量分数 溶液质量＝ 溶质质量+溶剂质量 = 溶液的体积×密度 = ×100% 实验步骤 1.计算：计算出所需的溶质和溶剂的量（固体计算出质量、液体计算出体积）。 2.称量：称量所需的固体物质； 3.溶解：把溶质和溶剂混合，搅拌至充分溶解即可。 4.装瓶、帖签：把配好的溶液装入试剂瓶中，贴上标签。 实验仪器： 讨论哪些因素会导致溶液溶质的质量分数偏大或偏小 误差分析 1.实际溶解的溶质的质量的变化 (1)造成溶质溶解的量变少了: 溶质本身不纯；称量的溶质少了(左码右物称量,并且调动了游码)(称量后,指针向右偏)(天平空载时,指针向左偏)；溶质有撒落；溶质没有完全溶解就装瓶存放了。 (2) 造成溶质溶解的量变多了: 称量的溶质多了,(指针向左偏)(天平空载时,指针向右偏) 2.实际所用的溶剂的质量的变化 (1)造成溶剂的量减少了: 俯视量取；溶剂没有完全转移到烧杯中；溶解时有液体溅出。 (2)造成溶剂的量增多了: 仰视量取；烧杯内壁上有水；试剂瓶内壁上有水 练习1、无土栽培是一种在营养液中培育植物的农业新高技术，有良好的发展前景。某课外小组要配置150g溶质质量分数为1.4%的硝酸钾溶液用于配置营养液。 （1）需要硝酸钾 g，需水 ml（水的密度1.0g/cm3） （2）配置硝酸钾溶液的步骤 用到的仪器有 （3）若在量取水时俯视凹液面最低处，其他操作正确，则所得溶液溶质的质量分数 1.4%。 （ 填﹥、﹤或 ﹦ ） 例4.在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（ ） A.用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码 B.用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处 C.将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出 D.将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎撒出部分溶液 答案： B 2.1 147.9 ﹥ 计算，称量、量取，溶解，装入试剂瓶、帖标签 天平，药匙，烧杯，量筒，胶头滴管，玻璃棒 * 经警方调查，结果显示该农民所配肥料浓度过大，导致叶片大面积死亡。 据《扬子晚报》报道：2009年7月20日， 2009年7月20日，河南一果农，因用自己全部家当种植的果树离奇死亡而伤心过度，菜农自尽而死，据其家人介绍，他本人不大识字，7月18日晚买来了250千克的液体肥料，他掺入