六上综合实践教案设计.doc

六年级上册综合实践活动教学计划 一、指导思想 ????以新课程标准，更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会，生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践，社会实践,科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。 二、教材简析 ????《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。 三、教学目标 ????通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣，已达到学生情感、知识、能力和人格四个方面的理想目标。 ????1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 ????2、知识目标：通过引导学生主动探究，亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 ????3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的有哪些信誉好的足球投注网站，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。 ????4、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。 四、教学方式及具体实施 ????1、课程的实施方式 ???（1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动），体现统一性与多样性相结合。 ???（2）活动地点（班内、校内、家里、社区） ???（3）活动时间（集中课时，与分散课时相结合） ????2、课程的具体实施 ???（1）全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。 ???（2）充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。 ???（3）指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。 ???（4）在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。 ???（5）引导学生表达自己的真情实感，鼓励学生将自己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进行交流，激发他们大胆想象，创造条件让学生无拘无束地放开来写，提高写作水平。活动一、第一课时：陕西的面食文化活动一、第二课时：学和面食活动一、第三课时：面食巧制作活动一、第四课时：《包饺子》活动二、我心中的偶像第课时我的偶像活动二、我心中的偶像第课时偶像的我们学习的榜样活动二、我心中的偶像第课时感受偶像认真学习积极的生活活动三：我为环保作贡献第一课时：家乡的自然水域活动三：我为环保作贡献第二课时：认识水污染 活动三：我为环保作贡献第三课时：污水的净化活动三：我为环保作贡献第四课时：节约用水活动四：变废为宝第一课时：变废为宝 活动四：变废为宝第二课时：学校垃圾的利用活动四：变废为宝第三课时：小学生分类捡拾垃圾小常识活动五天生我才必有用第一课时正确地认识和评价自己活动五天生我才必有用第二课时我的潜能究竟有多大活动五天生我才必有用第三课时我自信我能行活动一、第一课时：陕西的面食文化教学目的 了解陕西的面食文化，学习面试技巧，擀面杖的创新设计。 、对信息进行收集和处理，做好研究调查。 重点与难点收集处理信息，了解陕西的面食文化。 教学方法自主合作、调查 教具面食图片 教学过程 一、导入学生活动设计 、说说自己家里最常见的主食是什么？ 、你都了解哪些陕西的面食呢？ （擀面皮，热米皮，臊子面，裤带面，锅盔……） 二、确定活动主题 、出示活动主题，每个小组制定本组主题。 搜寻陕西各地特色面食以及相关的民间传说 动手尝试做家乡某种风味面食 简介家乡某一面食的制作工艺 以“面食与民俗”为题，讨论家乡面食文化的特点 面艺大赛 、各组根据主题，填好课本第二页的活动方案。 、各小组派代表汇报本组的方案，对其进行修改。 、了解准备 （）访谈的准备 预约访谈对象，约定访谈的时间、地点。 提前准备一些资料，确定提问提纲。 准备好记录用的纸和笔，有条件的还可以使用录音设备。 （）制作面食的准备 动手制作前，必须洗净双手。 准备相应的原材料：面粉、调味料等。 准备相应的工具