上---探究电磁感应产生条件.ppt

教学目标 （一）知识与技能 1．知道产生感应电流的条件。 2．会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验。 （二）过程与方法 学会通过实验观察、记录结果、分析论证得出结论的科学探究方法 （三）情感、态度与价值观 渗透物理学方法的教育，通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。举例说明电磁感应在生活和生产中的应用。 教学重点 通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。 教学难点 感应电流的产生条件。 教学方法 实验观察法、分析法、实验归纳法、讲授法 教 具 条形磁铁（两个），导体棒，示教电流表，线圈（粗、细各一个），学生电源，开关，滑动变阻器，导线若干， [实验探究] 是不是只有切割磁感线运动时才有电流产生呢？ 请大家换一种方式思考? 通过以上几个产生感应电流的实验，我们能否寻找它们之间的共同之处，并从本质上概括出产生感应电流的条件? (分别讨论3个实验) 感应电流产生的条件是： 巩固练习 课题研究：“摇绳能发电吗” 归纳总结 只要穿过闭合电路的磁通量变化, 就有感应电流. 穿过电路的磁通量发生变化. 电路要闭合; 1、下列情况下，线框中是否产生感应电流 （1）保持线框平面始终与磁感线垂直，线框在磁场中上下运动（图甲) (2) 保持线框平面始终与磁感线垂直，线框在磁场中左右运动（图乙） （3）线框绕轴线AB转动（图丙） 无 无 有 2、如图磁场中有一闭合的弹簧线圈，先把线圈撑开（图甲），然后放手，让线圈收缩（图乙），线圈收缩时，其中是否有感应电流？为什么？ 有 甲 乙 3、让闭合线圈由位置1通过一个匀强磁场运动到位置2,线圈在运动过程中什么时候有感应电流，什么时候没有感应电流？为什么？ 4、把一个铜环放在匀强磁场中，使环的平面跟磁场方向垂直（图甲）; 如果使环沿着磁场的方向移动，铜环中是否有感应电流？为什么？ 如磁场是不均匀的（图乙），是否有感应电流？为什么？ 甲 乙 无 有 5．如图6所示，一有限范围的匀强磁场宽度为d，若将一个边长为l的正方形导线框以速度v匀速地通过磁场区域，已知d＞l，则导线框中无感应电流的时间等于 [ ] A.d/v B. l /v C.(d-l)/v D.(d-2l)/v C 6．闭合电路的一部分导线ab处于匀强磁场中，图4-10中各情况下导线都在纸面内运动，那么下列判断中正确的是 A．都会产生感应电流． B．都不会产生感应电流． C．甲、乙不会产生感应电流，丙、丁会产生感应电流． D．甲、丙会产生感应电流，乙、丁不会产生感应电流． [　D　 ] 7．关于产生感应电流的条件，以下说法中错误的是　 [　　　 ] A．闭合电路在磁场中运动，闭合电路中就一定会有感应电流． B．闭合电路在磁场中作切割磁感线运动，闭合电路中一定会有感应电流． C．穿过闭合电路的磁通为零的瞬间，闭合电路中一定不会产生感应电流． D．无论用什么方法，只要穿过闭合电路的磁感线条数发生了变化，闭合电路中一定会有感应电流． ABC 8．如图5所示，绕在铁芯上的线圈与电源、滑动变阻器和电键组成闭合回路，在铁芯的右端套有一个表面绝缘的铜环A，下列各种情况中铜环A中没有感应电流的是 [ ] A．线圈中通以恒定的电流B．通电时，使变阻器的滑片P作匀速移动C．通电时，使变阻器的滑片P作加速移动D．将电键突然断开的瞬间 A 9．如图2所示，矩形线框abcd的一边ad恰与长直导线重合(互相绝缘)．现使线框绕不同的轴转动，能使框中产生感应电流的是 A．绕ad边为轴转动B．绕oo′为轴转动C．绕bc边为轴转动D．绕ab边为轴转动 [BCD] * * * 4-2 探究电磁感应的产生条件 复习:磁通量 φ= B S φ= B S cos θ 磁感应强度B与垂直磁场方向的面积S的乘积. 1、定义: 2、意义： 磁通量可用穿过某一个面的磁感线条数表示. φ= B S cos θ 磁通量变化包括： S 、θ不变，B变化 B 、θ不变，S变化 B、S不变， θ变化 B、S、 θ都变化 S与B平行： Φ=0 思考:哪些情况可以 引起磁通量变化? 新西兰地热发电站 人类是如何获得电能的 ??? 想一想: 1831年8月29日，法拉第用软铁做成一个外径6英寸，厚7/8英寸的环，其上绕有A、B两组线圈。B线圈接检流计，A线圈电池连接。当接通和断开电源时，发现电流计指针摆动。 探究1、闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动 闭合电路中一部分导体在磁场中运动切割磁感线，闭合电路中就产生电流，这种现象叫做电磁感应，产生的电流叫做感应电流 。 总结