生态文明教育(六年级).doc

理想的课堂是一幅画 它有淡妆浓抹的格局 理想的课堂是一支歌 它有跌宕起伏的震撼 理想的课堂是一首诗 “横看成岭侧成峰” 理想的课堂是一片天 “斜风细雨不须归” 理想的课堂是真实的 理想的课堂是有效的 理想的课堂是智慧的 理想的课堂是温暖的 …… 课堂是阵地，上课即亮剑。让我们团队携手，集聚智慧，决胜课堂。 __三____年级___英语____学科团队成员及具体分工： 韦智军1，2 李佳3，4 张振琳5.6 徐雯7，8，9 李萍10 “不以规矩，不成方圆。”1.导入：向学生讲述水泥的作用2.矛盾是对立统一的。既要看到事物的“功”，也要看到事物的“过”。要求学生自由讲述水泥在生产过程中会对其周围环境的一切事物产生哪些影响，进而引导学生了解在水泥生产过程中树立绿色生产意识的重要性与必要性。3.让学生根据自己的所见所闻，自由发言人们在走水泥清洁生产这条道路中所取得的成绩4.要求学生结合海南水泥生产由“灰”转“绿”这一事例谈谈自己的感受 5.让学生谈谈从“不冒烟的水泥厂”这篇课文中所获得的收获 教学内容（课题） 生态文明教育 第20课 使用电器讲环保 教学目标和要求 明白电器不拔电源插头仍会耗电——待机能耗 意识到日积月累耗电量的巨大程度 激发学生节约环保精神，引导学生从小节电节能 教学准备 教 学 过 程 备注栏 创设情境： 请学生回答自己家里都有哪些电器？ 平时爸爸妈妈、亲戚朋友用完电器后会拔掉电源吗？ 猜一猜不拔电源会不会耗电？ 引入课堂： 学生自己读课本 请学生回答课文主要内容 讲解电器不拔仍会耗电——待机耗能 进行假设： 讲解第四自然段，若每个人都懂得节能环保，每年省的电量可用于什么发展？（可回答医院应急设备用电、夜晚道路照明等） 展示预先准备的一些生活中常见的浪费电现象的视频或图片 邀请学生谈谈看过浪费电能现象后的感想，并结合自身生活，回想自己曾做过哪些不环保的事情。 老师总结 现在生活中待机能耗随处可见，但这一现象却得不到大家的重视。希望同学们认识到每个人节约一小步，就是社会节能一大步。让不必要的浪费用在更有价值的地方是每个人的责任。 教学内容（课题） 生态文明教育 第21课 争做环保旅游者 教学目标和要求 使学生了解到环保旅游的重要性和必要性，提高学生们的环保意识，为海南国际旅游岛的建设做出贡献。 教学准备 教 学 过 程 备注栏 第一步：上课之前请班干部在班级里做一个问卷调查，调查同学们都去过哪些风景名胜区游玩，有什么发现，在上课之前将结果反馈给老师，老师将其进行分类。 第二步：教学正式开始，选用三个较为典型的景点，将同学们分成三组，请同学们分别讲讲自己的所见所闻，并提问有没有发现什么不文明的行为和不和谐的现象。 第三步：给学生几分钟时间进行讨论，并就讨论结果进行举手陈述，收集到学生所反映的各项问题进行深入，向同学们揭示不文明行为给风景区所造成的不良影响，并加以延伸环境所遭受的各种破坏。 第四步：请同学们进行讨论，并列举小学生可以做到的一下环保行动，老师要对此类行为进行鼓励和支持，并约定日期带学生们一起去进行一些环保行动。 教学内容（课题） 第22课创建绿色家庭 教学目标和要求 从小培养学生的环保意识 。 通过保护环境人人有责教育，减少环境污染，保护地球母亲。 提倡绿色消费，创建绿色家园。 教学准备 教 学 过 程 备注栏 1、导语 师：环境污染使得咱们居住的地球不堪重负，人类要生存，要发展，就必修行动起来，保护环境，保护地球，联合国由此设立了“世界环境日”。作为地球居民的我们，是不是也应该为保护环境贡献一份自己的力量呢？下面，我们来学习第22课《创建绿色家庭》 2、教学过程 1、幻灯片出示一组图片，看完让学生谈谈感受 2、这些图片都跟环境污染有关，你知道的环境污染都有哪些？（生活垃圾、建筑垃圾、酸雨、废气、废电池、污水、汽车尾气、沙尘暴等）学生谈到酸雨、沙尘暴、废电池时，让学生先根据课前搜集到的资料谈什么是酸雨，怎么形成，有什么危害，沙尘暴怎样形成，怎样预防沙尘暴，废电池有何危害等，然后点击课件链接相关内容，播放视频、文字等，让学生了解相关知识，感受沙尘暴的威力。然后读课文中的故事园及资料卡。 3、你的生活当中有哪些污染？造成哪些危害？先小组交流，再指名汇报。 4、师：咱们国家在保护环境方面也相继出台一些措施，如限塑令等。为了防治和减少沙尘暴，建立了三北防护林，建成4000多平米的绿色长城。群众当中也涌现出一些造林治沙的典型。 5通过这节课前面的学习和交流，我们大家了解了环境污染给我们带来的危害，作为一名小公民，我们在环保方面能做些什么呢？学生交流。并填写课本第70页的做一做板块