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现代学校心理辅导复习提纲 1、学校心理辅导含义 学校心理辅导是指教育者运用心理学、教育学、社会学、行为科学乃至精神医学等多种学科的理论与技术，通过集体辅导、个体辅导、教育教学中心的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式，帮助学生自我认识，自我接纳，自我调节，从而充分开发自身潜能，促进其心理健康与人格和谐的一种教育活动。 2、学校心理辅导的目标：具体以发展性目标为主，防治性目标为辅。 ①发展性目标： a、帮助学生认识自己、接纳自己。 b、帮助学生学习发展良好的人际关系，培养合群性、同情心。 c、帮助学生适应学校生活环境，热爱学校生活。 d、帮助学生发展其学习能力，培养正确的学习观念，良好的学习兴趣与学习习惯。 e、帮助学生提高承受挫折的能力，培养良好的意志品质。 f、帮助学生提高在学习、生活中学会调节、控制自己的情绪，经常保持乐观、平和、愉快的心境。 g、帮助学生培养独立自主的精神，懂得对自己的行为要负责。 h、帮助学生培养创造性思维与创造精神。 ②防治性目标： a、辅导学习困难的学生，改进他们的学业。 b、辅导有情绪困扰、行为问题的学生，改善他们的情绪，矫正他们的行为。 c、辅导家庭环境不利的学生，帮助他们健康成长。 d、辅导学业优秀的学生与智力超常的学生，使他们获得更佳的发展。 e、辅导有心理困扰的学生，促进他们健康成长。 3、学校心理辅导的内容 ①、学习辅导、　②、人格辅导、 ③、生活辅导、　④、职业辅导。 4、学校心理辅导的途径　两条： 一条是对全体学生进行心理教育的途径； 另一条是针对有心理困扰或障碍的学生进行心理咨询的途径。 5、现代社会变迁对学生心理健康的影响（大题准备）？从消极的一面来看 ①、升学压力、 ②、独生子女的教育、 ③、不利的家庭环境（离异家庭、寄养家庭、贫困家庭、富裕家庭）、 ④、生活方式与价值观念 6、异常心理的划分标准 ①、经验标准、②、社会规范的标准、③、临床诊断标准、④、统计学标准。 7、对心理健康标准的认识（如何理解心理健康标准） ①、心理健康是一个动态的概念。 ②、心理健康是一种积极的社会适应。 ③、心理健康是健全的人格发展，即人的心理是知、情、行统整的过程。 ④、心理健康的相对性。 8、中小学生的心理健康标准 ①、具有良好的认识自己、接纳自己的心态与意识。 ②、能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静。 ③、能承受挫折。 ④、能较正确地认识周围的环境，适应环境并能改选环境。 ⑤、人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神。 ⑥、具有健康的生活方式与生活习惯。 ⑦、思维发展正常，并能激发创造力。 ⑧、有积极的人生态度、道德观、价值观和良好的行为规范。 9、影响小学生心理发展的条件主要有两条： 一是个体的生理发展条件（ⅰ、身体外形的变化； ⅱ、体内机能的发育； ⅲ、神经系统的发育；）， 二是客观环境的变化。 10、小学生心理发展的特点。 ①、心理发展是的，尤其是思维、记忆、知觉等能力。 ②、心理发展是平稳协调的。 ③、心理发展是开放的。 ④、心理发展是可塑的。 ⑤、心理发展的矛盾性。 11、小学生心理发展的辅导（如何辅导，简答） ①、帮助小学生适应学校生活，做好入学的心理准备。 ②、帮助小学生适应集体生活、学习交往，培养合群性、责任感。 ③、帮助小学生在学习生活中激发兴趣，培养求知欲，促进思维、记忆等智力因素发展。 ④、帮助小学生解决学生生活中的各种心理问题，树立勤奋，克服自卑，变危机为转机。 ⑤、帮助小学生初步树立积极的人生观、价值观与良好的品德行为规范。 12、初中生心理发展的特点 ①、认知发展。 ②、性意识的觉醒。 ③、不成熟的“成人感”。 ④、学习成绩分化激烈。 ⑤、同一性问题。所谓同一性是个体对自己的本质、价值、信仰及一生趋势的一种相当一和比较完满的意识。通俗地说，就是个体在寻求“我是谁”这个问题的答案。 13、高中生心理发展的基本特点。 ①、不平衡性。 ②、动荡性。 ③、自主性。 ④、进取性。 ⑤、闭锁性。 ⑥、社会性。 14、早期职业辅导运动的代表人物是帕森斯 精神卫生运动的创始人为比尔斯。专著为《一颗自我发现的心》 15、心理辅导与德育的异同或关系。 ①、德育工作包括政治教育、思想教育、道德规范或法律规范教育，是解决政治方向、思想倾向、道德价值观念的问题，解决人的社会倾向性问题。 而心理辅导则主要帮助学生认识自己、认识自己与社会的关系，发展潜能，使学生更好适应学校、家庭和社会。可以说心理辅导解决“育人”任务中基础层次的问题。 ②、德育要求学生达到“君子”境界，心理辅导要求学生达到“凡人”境界。 16、学习辅导涵义 包含两个方面：①、解决学生在学习过程中出现的心理上的困惑。 ②、让学生自己开发自身的学习潜能。 17、学习辅导的目标：通过辅导使学生乐于学习，学会学习。 18、学