快乐是一种状态.ppt

* 华师中山附中 物理科组：许桂华 感悟教育使命 体验快乐人生 激发教育智慧 享受阅读生活 1、一个优秀民族的定义 一个优秀的民族 = 一群优秀的老师 + 一群优秀的学生 2、以培养“3E” 学生为目标 EQ ( 高情商) Enjoy ( 热爱)、Excellent（优秀） 感悟教育使命 3、为每个学生一生的幸福做好准备 幸福一定是建立在一个身心健康同时又有丰富 的知识基础之上的，这样的人才能具有一个 幸福的未来。 4、用美德去占据心灵 人存在的价值，不唯知识的饱学，不唯智慧 的增长，最重要的是人格的建树，精神的挺立。 爱心 耐心 恒心 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度 5、让每个孩子都找到好学生的感觉 赏识孩子，让孩子体验到师爱的伟大与温暖，让 孩子经常获得成功的喜悦与欢欣，让孩子树立自信， 自立、自尊、自律、自赏、自强 6、为了孩子，为了未来 教育的职责是塑造健康的心灵和全面的知识型人才 任何人都想得到认可和赏识，这是一个人与生俱来的本能 关注孩子心灵世界，呵护它，保护它，滋润它 您的一句话，一个表情也许就是孩子心灵中您的形象写照 激发教育智慧 1、智慧，能让人从一块石头看到风景，从 一个破茧里发现灵魂 2、教师的智慧，体现在应变性、直觉性、灵活性 巧妙性、幽默性上 3、良言一句贵如金：用名言警句点醒一个灵魂 老牛自知夕阳短，不需扬鞭自奋蹄 人生来不是为了被打败的！——海明威 时间是组成生命的元素 强科保持惯性，弱科奋起直追！ 口号：3班荣辱，我们共同的责任！ 4、课堂问题行为管理的有效方法 代币制：一种类化的制约强化，例如奖品、星星 分数或者某些特权 序列式课堂问题行为矫正法： Step1，对学生不适当行为暂时不予理会（影响面较小） Step2，对另外一位表现合适的学生给予公开表扬， 让第一位学生有所觉悟 Step3，若有所改正，立刻给予表扬，否则进行暗示 包括趋近、眼神暗示等，若无效请运用警告。 5、解决师生冲突的有效言语方式：教师传达我的信息 我的信息将责任放在问题的归属，即教师的内心感受 上，因此可称为“责任信息”，而且避免了包含在 你的信息中的否定成分，让学生体谅和帮助老师。 如：当我发现有人上课讲话…… 当我看到你们上课不做练习…… 当你上课随意讲话时，我真担心自己完成不了教学任务 看到你这么做，我替你感到很难过 6、交给孩子一把开启智慧之门的金钥匙 ——关于方法的学习 1）兴趣是最好的老师 2）记忆是知识之母，重复是学习之母 3）让孩子懂得：勤奋是最好的良药 4）每个人都应该学会的两件事：管理时间、管理目标 5）把成功分解成一个个小目标去完成！ 4、一个感人的故事、一段动心的视频、一场 激情的演讲，一曲激昂的乐章——震撼灵魂！ 百度有哪些信誉好的足球投注网站：感人的演讲，邹越老师 5、引领孩子找到学习方法的金钥匙 ①记忆是知识之母，重复是学习之母 ②每个人都应该学会的两件事 管理时间、管理目标 把成功分解成一个个小目标去完成！ 在阅读中成长 1、一个人的精神成长史，就是一个人的阅读史 2、阅读不能改变我们生命的长度，但可以改变我们 生命的宽度！ 3、阅读是幸福的 一种体验，用 书香沐浴心 灵，让灵魂 在悦读中变 得高贵起来。 书香（自创歌词） ? 沏一杯热茶，捧一页书香， 静静的坐在摇椅上， 携一缕清风，借一束月光， 轻轻推开心灵的天窗。 窗外是静谧的大海， 礁石、星星和海浪， 远处是绵延的大山， 松柏、野草和花香， 静谧而空灵，舒适而安详， 就在这样一个夜晚 一颗蒙尘的心 在书香里自由自在的飞翔。 1、学而时习之，不亦说乎？ 2、有朋自远方来，不亦乐乎？ 3、人不知而不愠，不亦君子乎？ 1、专业方面的书——专业引领（如大厦书系） 2、知识性的书—— 能力积累（如《百科知识》） 3、思想人文的书——精神导航（如《思维与智慧》） 4、生活化的书——生活的导师（如《中国健康报》） 5、大师写的书——智慧的启迪（如余秋雨、周国平等） 4、反思是成长的一剂良药和催化剂 5、积累应该成为我们教育生活的常态，成为我们 的一种良好的习惯和行动。 教学素材 教学方法 教育箴言 教育体验 反思教学过程、教学手段、教学方法和策略、教育时机 1、师生是否有发自内心的微笑 2、学生是否精神饱满，兴趣昂然 3、学生是否有深刻的体验和感悟 4、学生是否“五到”：眼到、耳到、口到、心到、手到 第1句：教师走向成功的基本