职业道德与法律 第一课1节塑造良好形象.ppt精选.ppt

一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，我们并没有因此而失去什么，却在内心洋溢起一种美的享受。谨以此语与大家共勉：礼仪是一件漂亮而得体的衣服，穿上它会使你更加美丽。让我们用礼仪装扮我们的生活，那时，我们的生活会更加美好。 * 一、P14页场景思考及演练。 二、预习第一章（第二节）职业礼仪。 * * * 禁忌的行姿 方向不定 瞻前顾后 速度多变 声响过大 八字步态 低头驼背 * （四）坐姿—文雅，端庄，稳重，大方 入座 注意顺序 讲究方位(左进左出) 落座无声 入座得法 离座 先有表示 注意先后 起身缓慢 站好再走 从左离开 * 几种常见坐姿 坐 姿 基 本 形 两 腿 交 叠 :(两 腿 叠 放 式) * 双脚斜放:（双腿斜放） * （五）蹲姿——大方得体 不 雅 的 蹲 姿 * 正确的蹲姿——高低式蹲姿 下蹲时左(右)脚在前，右(左) 脚稍后(不重迭)，两腿靠紧向 下蹲。左(右)脚全脚着地，小 腿基本垂直于地面，右(左)脚 脚跟提起，脚掌着地。右(左) 膝低于左(右)膝，右(左)膝内 侧靠于左(右)小腿内侧，形成 左(右)膝高右(左)膝低的姿态， 臀部向下。基本上以膝低的腿 支撑。 * 交叉式蹲姿 下蹲时，右(左)脚在前， 左(右)脚在后，右(左)小 腿垂直于地面，全脚着地, 左(右)腿在后与右(左)腿 交叉重迭，左(右)膝由后 面伸向右(左)侧，左(右) 脚跟抬起，脚掌着地，两 腿前后靠紧，合力支撑身 体。臀部向下，上身稍前 倾。 * (二)个人礼仪蕴含的道德意义 镜头:一家企业的招聘现场，一个男生挤到招聘席前，高举着简历，大声叫嚷“喂，收一下我的应聘材料！”但招聘人员盯了他一眼，继续和其他应聘者交谈。事后，招聘人员告诉记者：“像这样没礼貌的人，谁也不敢要！否则，哪天公司形象受损都不知道。” 结合材料谈谈: 你对个人礼仪蕴含的道德意义的理解。 第一课 塑造自己的良好形象 * 午饭时间，某职业技术学校饭堂内人头攒动，大多数同学自觉排队打饭，李想打完饭经过长长的队伍时，因为空间比较窄，加上走路太急，不小心碰到了正排队打饭的张强，张强很大声责备说:“他X的，走路没张眼睛啊”，李想一听也没好气地说：“谁叫你不排好队的”，“你跟我说对不起！”“凭什么？你也不对！”两人遂吵起来,后来看有老师走过来制止. 张强指着李想鼻子说：“你小子等着瞧！”，李想毫不示弱：“谁怕谁啊！”后来双方各约一大帮人晚上聚集在学校比较隐蔽的地方解决问题，结果几句话不合，双方动起手来，引发一起恶性校园打架事件，几个主要肇事者被学校开除，其他参与打架者被处以校内留校察看处分。 案例2 思考：这件事如果换一种处理方式，结果是不是会完全不同呢？如果你是张强，你会怎么做？如果你是李想，你会怎么处理？ 第一课 塑造自己的良好形象 * 个人礼仪蕴含的道德意义 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 恭敬有礼的话语 语言粗野，恶语 伤人 意义2、个人礼仪修养具有完善人格、调节道德修养行为的意义，遵守个人礼仪基本要求有助于塑造良好的个人形象，增进人际交往 。 （课本P14） 第一课 塑造自己的良好形象 * 你这个笨蛋，连这点小事都做不好！你还能做什么事？ 别急，没做好不要紧，我来告诉你该怎么做 想一想，如果是你，你的感受是怎样？ 态度亲和的魅力 态度亲和就是亲近、随和，与人保持零距离。 * 你完了,上次考四十多分，这次考五十多分，怎么总也不及格， 你究竟长脑子没有？ 虽然成绩还不够理想，但是比起上一次你也是有进步的。我相信通过努力，你一定会有更大的进步。 我们在日常生活中与人交往要做到态度亲和，即心灵美。 * 哎！老头，到联盛中学还有多远？ * Oh，还有上千丈! ? * 为什么你不用“里”而用“丈”？ ? 瞧 你 那 小 样 * ？ 瞧 你 那 小 样 本来应该用“里”的，但对不讲“ 礼 ” 的人 就“无理 ”了。 * * * * 一个蛮横无礼的男孩，常常对身边的大发雷霆。一天，父亲给了他一包钉子。要求他每次“无礼”后在院子的栅栏上钉一颗钉子。第一天，男孩就钉了37颗钉子。无礼也伤害了自己，男孩在