WIN-TC程序设计报告.doc

《程序设计训练》 实习报告 题　　目：　　　　　 愚公移山　　 　　 　　　　　　　　　　　　 ——坚守本土“家园” 院　 系：　　　　　直属数理系　　 　　 专业年级：　　　信息与计算科学专业2009级　 学生姓名：　XX远　　　学号：　 200924X6 2011年 1月　18日 设计主要思路 前期令人愤愤的钓鱼岛争端，以及21世纪以来关于本土文化沦丧的讨论，是我这次实践设计的灵感来源！ 泱泱大国，如若本身的文化底蕴都被外来所同化，那我们还凭什么来说我们独立，又何谈我们复兴！“愚公移山”是我们中华民族的传统神话故事，宣扬着坚持不懈，奋斗终生的精神！也许，你会说这是一种愚昧，但这需要大毅力，大魄力去做这种决定！为什么不可能，长城不还在盘卧在八达岭上空！ 现在正值年末，我们都将回到家中！家，一个美丽的名词；家，一个温馨的场所，是我们精神的港口！不言险阻，无论风雨，一路成长而来相信没有谁会轻言放弃！愚公，为大山所困，面临两难选择，他毅然决定率领家族百十人，以及自己的百世千代子孙来完成开路创举!而我的设计就是愚公移山的故事。 在我的设计中，第一页主要讲述故事发生背景，介绍了村民为山所困的情形；第二页就开始了轰轰烈烈的移山运动，青壮凿山少运石；第三页顺承上页而来，在移山取得一定成果，受到一些挫折后，愚公一族坚定地态度，不懈的精神感动了上苍，天神随之而来；第四页是中间的过渡，霎那间山走路通；最后的收尾里，可以说是讲述山移后的畅通，条条平坦的“大道”自前辈创立后，为万世所造福，同时也表达了我对愚公初衷的看法，他的所作所为，只因为家，他对家的热爱！ 程序设计的任务 图1 框图 在这个的程序设计里，我想通过以讲述神话故事的方法表达我对“家”和“祖国”的理解！“家”，“国”，应该是从小以来，接受教育感受最多的两个字。个人认为保卫家园，爱护祖国，关心亲人、朋友、同胞的意识是不容缺失的！ 第一页中，我开篇用到了32号宋体，32号楷体以及48号楷体写出故事发生的背景——“在遥远的东方，有两座大山阻碍了村民与外界的联系，为了交流，更为了生存，是背井离乡，还是寻路开荒”。选用三种字号，两种字体就是为了突出，突出两条出路的必然与艰难！而while语句使文字闪烁，同时洒落的汗水也是为了上面目标。以不断变大的，被填充后的圆域结尾，开始了故事正文的演绎！ 第二页中，几道拼凑的直线，给人以山的感觉。上面的文字是我认为的移山原因，也是设计的主旨。山体上的用arc，ellipse以及line画出的凿山工具说明移山的开始；自下飞入的一段文字“家族百代动力”，欲表达愚公家族的志向；运用for语句移动的小人及工具就想要表达移山的开始；最后再以飞入的文字“坚信铸造奇迹”，与上文对应，并引起下文！ 第三页里，注意看可以发现山体变小了一些，其实就是这样！我想通过这种方法表现出面对巍峨的山峰（我想要表达的），他们还是取得一定的成果；也许是害怕山被毁掉，更可能是被坚韧的意志所感动，神仙出现了，踏着七彩的彩虹，夸父的两个儿子上场了，这里的彩虹是沿着sin 曲线移动，颜色的变化是用while语句做成；出现的文字“我们将帮助你们，移走大山”是故事的发展，也暗示着故事的结局；最后for语句所出的变大星域，以及出现的文字都是过渡用！ 第四页里，星域再次变小，我想表达时间的一瞬间,只是一睁一闭而已！周围的汉字，表现了天神出手了，瞬间烦恼消除了，山不再了！ 在最后的一页里，星域依旧在，想要说明故事的一脉相承，想要提高全篇的整体感！星域，自上页的中心区域，快速了升到天空，既代表天神的回归天庭，又想表现这个故事在时光的流逝间，依旧散发着光芒；出现以及移动的文字，都是我从“愚公移山”和现实里所感，仅一人之言，但我始终相信“国，家之本也”！ 作为一个以寓言故事为题材的设计，我想在表达我对家的思恋，祖国传统文化的热爱的同时宣扬一下“家的归属感”！ 调试分析 在我第一次设计“动画”,也就是这次设计，遇到了很多错误，而在老师孜孜不倦的教导，以及同学无私帮助下，我克服了大部分问题，并最终完成了我的设计——“愚公移山”！ 我是以寓言故事为题材的，期间不免需要叙述众多的文字来使故事发展下去！所以，我影响最深，感触最大，问题最多的就是文字这方面！我不想让文字过于庞大，也不想文字间单调，拥挤！所以，我需要头痛了！ 就拿第四页来言，在for前的文字就出现了很大问题！如果用*把前三页隔开，我最开始了“大山消”可以和其他的九个字一样显现，没有任何异样！但连在一起，问题就出现了，而且还很大！“大山消”只有“消”可以正常出现，“大”，“山”，却不能完全看出，完全模糊化！ 于此同时，在困扰后就必须想出解决方法！如果把“大”，“山”全改成“消”，那么问题就可以消除！但若改成其他的，那么