英语中动物习语研究性学习结题报告精选.doc

英语中动物习语研究性学习结题报告 （一）活动背景 英语世界是一个万花筒,也是一个迷宫,它在让人眼花缭乱、目不暇接的同时,也以一种特殊的方式展示了其奥妙所在。英语习语是英语这个庞大家族的一个分支,在这个分支里活跃着许多不可或缺的动物习语,它们像空气一样无处不在。更让人头疼的是,英语学习者从字面上看不出它们的确某种程度上语言都是一种特定文化的反映,不同的意象在各民族的语言中由于历史文化背景的不同具有不同的意义,英语也不例外。,是语言中的精华,它们是词的一种固定组合,像词一样是语言中现成的词汇材料,并被人们在言语交际中重复使用。可以想象,如果没有了习语,一种语言也就没有了生机和活力,它将会是枯燥而乏味的。语言归根到底是对现实生活的反映。动物作为人类生活的一部分,毫无疑问会大量反映在语言中,反映在习语这一语言材料的特殊形式中,给语言增添形象性和生动性。深入了解这方面的习语,不仅能提高我们对习语和语言的学习兴趣,而且能帮助我们加深对英语的理解,正确掌握习语的意义,并为习语的实际运用铺平道路。 （二）活动过程 导师：汶红娟 课题组长 ：曹休休 组员：吴平，汤泽磊，任雪峰，徐瑛琪，谢江阳，马杰，卞梦鑫，葛苏叶，耿丽，赵凯楠，曹休休，张露，丁忆，徐一波，杨恒晋 主导课程 英语 课程 语文， 历史 任务分工以下可以涉及工作有：负责打印（誊抄） 查找资料 联系组织访问 收集资料 网上查找 实验分析 实地考察 成果发言人 等等 组织协调：曹休休 负责打印（誊抄）：张露，丁忆 查找资料：谢江阳，马杰，卞梦鑫，赵凯楠，徐一波，杨恒晋 分析：吴平，汤泽磊，任雪峰 成果发言人：徐瑛琪 记录：葛苏叶，耿丽 物质准备　　 第一次活动　　确定研究课题 第二次活动　　撰写开题报告、制定活动计划 第三次活动　　查阅资料，收集资料 第四次活动　　分析研究 第五次活动　　汇总整理 第六次活动　　讨论并写总结 第七次活动　　完成结题报告 第八次活动 成果交流 （三）活动总结 1. 任何语言都要植根于文化环境才能够生存,所有文化都要借助于自然语言结构才能延续。因此,文化是肌体,语言是心脏。二者相互作用。而习语是语言的精华,是表达完整意义、结构定型的短句,是多种修辞,特别是比喻手段的集中表现养学生在研究性学习中的合作学习意识、团队精神、沟通交流能力，从而使研究性学习的成果共享；培养了我们发现问题和解决问题，以及收集、分析信息的能力，获得了亲身参与研究的体验，也让我们从中意识到团队合作的重要性，学会了合作与分享。让学生走出课堂、，去图书馆、阅览室，上互联网，开展社会调查，培养学生通过各种途径搜集历史资料的能力； The poor man went to the dogs after he lost his job． 那可怜的人失业之后就堕落了。 make a pig of oneself 猛吃猛喝 He always makes a pig of himself． 他总是暴饮暴食。 smell a rat 感到不妙（rat老鼠） When he saw the policemen walking to him，he smelt arat． 当他看到警察朝他走来时，就感到不妙。 hold one’s horses 耐心 Hold your horses，we still have some time left． 耐心点，我们仍然有时间。 get one’s goat 令某人生气／发火 The students got his goat because they didn’t do theirhomework．学生们因为没有做家庭作业使他很生气。 do the donkeywork 做呆板的例行工作(donkey驴) He had to do the donkeywork． 他不得不做那些呆板的工作。 put one’s monkey up 使某人生气 Your last word put his monkey up． 你最后一句话使他很生气。 kill two birds with one stone 一举两得 He killed two birds with one stone by shopping and seeing thefilm． 他既买了东西又看了电影，真是一举两得。 rise up with the lark 早起（lark云雀） Every day my mother rises up with the lark． 我母亲每天都早起。 have a bee in one’s head 神经不正常、胡思乱想 It seems that the woman has a bee in her head． 那妇女看起来神经有点不正常。 have