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人格密码讲座 因材施教：培育教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知 人格的秘密： * 一般人往往希望身边的人想法、行为、价值观和自己一样，这是不正确的观念，我们不能希望别人变成自己。人类数千年以来，灾劫连连，战争不断，全因不懂尊重、接受另一种人之故。 * 每个人都想把自己的价值观加诸其他人身上。不相信自己信奉的宗教，便是魔教、异端；不属于某种政治派系的人，注定要被革除、放逐。这是人类长期以来痛苦的原因。 * 在工作上，道理亦是一样。老板若要求员工想法、做法与公司一致，这批员工“好极有限”，因为最好的员工亦不能超越老板的想法。在这个急剧转变的年代，一间公司更需要不同类别的人才，创造不同的想法、意念，互相冲击，才能令企业更进一步。 *在家庭方面，一些父母总是认为孩子“应该”怎样，想方设法把孩子雕塑成自己心目中的模样；从来没想过孩子实际上是怎样一个人，也没有尊重与接受孩子与自己的不同，承认孩子同样有其个人价值与使命。要和谐共处，承认每个人的生命价值是必须的。 *九型图隐藏的神秘智慧，对个人的性格及发展有其实际面，因为每个人的身上都存在有正负两种能量，就如太极图上的阴阳两面，它们必须是并存并生的，不能有所偏颇，否则将因失去平衡而乱象丛生，所以九型图的基本精神，并不是把人硬生生地分成九大类型，而是观察到因每个人能量的高低，强弱及应用的方式不同，当在人们周围环境中有压力时，为适应社会及个人的生存，于是在能量阻塞的地方就会出现情绪因不平衡而失控. 九型人格带给亲子教育的最大价值: * 九型人格学揭示了孩子内在的最深层的价值观。 * 如果家长、教师知道了孩子的人格类型，就能够深入了解他们的内在追求，“因材施教”。 * 人类经验世界的主要方式有三种：即思想、感觉和行动。 * 人人都会运用到这三个核心器官，但是每一种人格的人会偏好其中一个，作为他们感觉并回应客观世界的基本渠道。 * 一九二零年，古尔捷耶夫首先将九型人格学说传入西方，用来阐释人格的九种特质，而真正将这套学说发扬光大的是爱瑞卡学院的创办人奥斯卡·伊查索（智利的一位著名心理学家），他自称在一九五零年旅行于阿富汗时，从苏菲教派里习得这种学说，伊查索将人类的九种情欲（原罪）融进九型学说中，并以其为心理学的训练教材。一九七零年，继智利的爱瑞卡学院后美国的爱瑞卡学院亦随之成立。自此之后，围绕九型人格的一系列工作坊，逐渐在美国及世界各地流行起来。一九九三年，史丹福大学商学院更开办了《人格、自我认知与领导》的课程，首次将焦点集中在九型人格学说上。1994年史丹佛大学的学者主办第一届国际九型人格大会，参加人数达1400人，来自世界各地二十多个国家。同年成立了国际组织。 九型人格简史：古来口述的不传之物 * 一直以来，没有人能准确的描述出九型人格的起源和历史，只知道它是一种神秘的远古智慧。九型人格千百年来都是采用口述的方式作为个人成长的指导原则而被传授下来，在古代，它的应用地域已十分广泛。在第三和第四世纪时，基督教神秘主义中沙漠之父的传统，已开始利用为九型人格论所命名的人格特质，来倡导趋善避恶的观念。另外在苏菲教派伦理训练中，该教的灵性导师，至少在一千四百年前，就已采用教外不传的方式，建立了以九型人格为理论基础的修行学说。其奥妙之处是，苏菲教派的教师会根据每个人不同的处境，给予更准确的修行的解答，这完全的归功于他们对九型人格得心应手的活用。 * 九型人格学说近年在国际掀起一阵流行热潮。美国中央情报局利用它协助情报员分析与预测各国首脑的行为，一些公司利用它协助解决企业内的各种冲突。我们欣慰的看到，九型人格的学说在世界的各个领域，在人类自我认知的探索中，起着非常积极的作用。 * 九型人格应用于亲子教育，从我们开始！ 九型人格学带来的正确精神讯息是： * 认知每种性格的存在; * 接受每种性格的存在价值; * 尊重每种性格的使命; * 协助每种性格发挥自己的能力 首先感谢杨园长请圆之率的罗老师给我们讲九型人格，并发给我讲稿。 九型人格（Enneagram），又名性格型态学、九种性格。它是一个近年来倍受美国斯坦福等国际著名大学MBA学员推崇并成为现今最热门的课程之一，近十几年来已风行欧美学术界及工商界。全球500强企业的管理阶层均有研习九型性格，并以此培训员工，建立团队，提高执行力。 九型人格不仅仅是一种精妙的性格分析工具，更主要的是为个人修养与自我提升、历练提供深入的洞察力，与当今其它性格分类法不同，九型性格揭示了人们内在最深层的价值观和注意力焦点，它不受表面的外在行为的变化所影响。 它可以让人真正地知己知彼，可以帮助人明白自己的个性，从而完全接纳自己的短处、活出自己的长处；可以让人明白其它不同人的个性