辽师大版五年级信息技术上册教案精选.doc

第1课 走进创作乐园 教学目的和要求 1、了解什么是创作； 2、了解如何描述创作以及对创作进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的创作技术； 4、了解创作高速公路； 教学重点与难点：创作的各种心态及其本质含义。 教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是创作？你知道吗？（学生回答） 简单地说，创作就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。创作具 有价值） 2、创作无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现创作无处不在，无时不有。十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的创作…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释： “ 一、创作通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的创作主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的创作产品的集合。 创作是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、创作技术主要是指人们获取、存储、传递、处理创作的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的创作技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的创作技术] “1、创作的获取” 人脑的大部分创作是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的创作主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、创作的传递” 创作只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——报纸、电报、电话、广播——微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、创作的处理” 创作处理是指将创作缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。 电子计算机是创作处理机。 “三、创作社会” 人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今创作同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为创作社会。 “创作社会是以创作生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。” 创作社会将会给每个人带来机遇和挑战。 “四、创作高速公路 ‘创作高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等创作为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的创作网。” [利用电脑展示什么是创作高速公路] 全课总结 1、什么是创作？ 2、创作技术包括哪些重要的技术？ 3、为什么有人称现代社会为创作社会呢？ 4、什么是创作高速公路？ 教学反思 第2课 争做小编辑（一） 教学目的和要求 1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。　　　 2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。 3、学生了解计算机处理创作的过程。 4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。 教学重点：1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。 2、学生了解计算机处理创作的过程。 教学难点：计算机硬件和软件的概念。 教学准备：计算机及相关软件。 教学过程 一、质疑导入 我们知道计算机又叫创作处理机，因为它处理创作的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？ 通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。 二、自主学习，探究新知 1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分，边看书边思考： ①计算机是由哪两部分组成？ ②计算机硬件是由哪几部分组成？ ③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？ 教师巡视检查学生自学情况。 2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。 学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？ 教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。 4、指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？ 　从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。 　从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。 5、指名学生回答问题③。 学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS