思想道德与法律基础(2011-2012学年).doc

一、课程性质：“思想道德修养与法律基础”课，是高等学校思想政治理论课程体系的重要组成部分，是帮助大学生提高思想道德素质和法律素质的重要课程。本课程以马克思主义为指导，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观为主要内容，把社会主义核心价值体系贯彻于教学的全过程，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想道德修养，增强学法守法用法的自觉性，努力学习和践行社会主义核心价值体系，全面提高思想道德素质和法律素质。 二、课程基本内容和主要目的：综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为基本内容，在理论与实践的结合上，对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答，以帮助大学生牢固树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质和法律素质，为逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和接班人，打下坚实的思想道德修养和法律修养的基础。 三、教学方法：讲授法、讨论法、实践法、案例法 四、教学时数：45 五、教学内容： 绪论： 珍惜大学生活 开拓新的境界 一、教学目的：通过绪论部分的教学，使学生们明确“基础”课的性质和目的，认识到学习“基础”课与自己的成长成才密切相关，能否学好这门课关系到自己的未来前途和人生价值的实现，从而激发起努力学习的兴趣和热情。 二、教学重点难点：“学习和践行社会主义核心价值体系”，论述了大学生学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义、社会主义核心价值体系的科学内涵以及大学生如何学习和践行社会主义核心价值体系问题。既是教学重点也是教学难点。这是因为：第一，社会主义核心价值体系体现了正确的世界观、人生观和价值观。第二，社会主义核心价值体系体现了社会主义道德的本质要求。第三，社会主义核心价值体系体现了“德治”与“法治”的统一。第四，社会主义核心价值体系体现了社会主义“四有”新人的根本要求。 三、教学方法：讲授法、讨论法、案例法 四、教学时数：3 五、教学内容: 第一节 适应人生新阶段 一、认识大学生活的特点 １．学习要求的变化。大学阶段的学习，知识的广度和深度大大增加，专业方向基本确定，需要大力发挥学习的主动性、创造性。广泛涉猎相关知识，掌握科学的学习方法，培养自主学习和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，是大学阶段学习的重要特点。 ２．生活环境的变化。同学们要尽快适应新的环境，既要学会过集体生活，又要学会独立处理学习生活中遇到的各种实际问题。 ３．社会活动的变化。同学们可以根据自己的特点和爱好、时间和精力积极参加各种活动，合理按排课余生活，锻炼组织和交往能力。 二、提高独立生活能力 １．确立独立生活意识。摆脱依赖、等待和犹豫，树立自信、自律、自强的精神，勇于面对社会和生活。 ２．虚心求教、细心体察。为了尽快提高自身的综合素质，同学们必须在各个方面虚心求教、细心体察，多向周围的老师、同学学习。 ３．大胆实践、不断积累生活经验。只有在生活的实践中不断磨砺，才能逐渐提高独立生活的勇气和能力。 三、树立新的学习理念 １．树立自主学习的理念。自主学习是一种能动的学习。它要求同学们有明确的学习目的，自觉适应专业要求和社会需要，积极主动地掌握相关知识、技能和方法，使自己真正成为学习的主人。 ２．树立全面学习的理念。学习不仅是掌握课堂知识、向书本学习，还要向实践学习、向生活学习，锻炼动手能力，提高实践本领，学会关心他人，尊重他人，学会与他人协作，学会按照道德准则和法律规范做人处事。 ３．树立创新学习的理念。创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。要敢于突破陈旧的思维定势，努从事探索活动，培养创新精神。要破除迷信、解放思想，勇敢地追求真理，掌握客观事物发展规律，养成科学的创造性思维的习惯，为将来的工作打下良好的基础。 ４．树立终身学习的理念。不断学习新知识、获得新本领，是适应社会发展的要求。 四、培养优良学风 １．勤奋。大学学习内容的专业性、系统性的特点，在广度和深度上增加了学习的难度。这就要求同学们更加刻苦、更加勤奋，通过自己的不懈努力成为国家的有用之才。 ２．严谨。就是要一丝不苟、认真负责，做到严肃、严格、严密。坚决抵制急功近利的浮躁之风，坚决抵制违反科学和学术道德的不良风气，做一个有科学道德和学术道德的人。 ３．求实。就是要脚踏实地，求真务实，不轻信，不弄虚作假，不贪图虚名，谦虚谨慎、戒骄戒躁，保持一种积极奋发、昂扬进取的精神状态。 ４．新创。就是要不拘陈规，敢为人先，进行创造性的学习和思维。 第二节 肩负历史使命 一、认识当代大学生的历史使命 人们担负的重大的历史任务和重大的历史责任就是历史使命。 １．在新的起点上继往开来。