障碍跑主题单元教学计划精选.doc

障 碍 跑 主 题 单 元 教 学 计 划 水平一（二年级） 年级：水平一（小学二年级） 教学课时：6课时 设计者：徐今安（常州金坛市朝阳小学） 40人 指导思想 本主题单元坚持“健康第一”的指导思想，遵循“课堂应适合学生”的课程理念。结合低年级学生心理和生理以及认知规律等特点，以学生发展为本，以互动学习为重点，注重全体学生的参与和合作学习，让学生获得最大的自主学习的空间，让学生在玩中有乐、乐中有趣、趣中有练、练中有悟、悟中有创；采用评价内容和方式的多元化，让学生的所知、所能得到充分的表现，通过评价，对学生运动兴趣和主动参与意识进行培养，以及形成自我认识、自我教育、自我进步的能力，力求让学生在学习过程中获得最大的成功和快乐。 教材分析 障碍跑是一项在跑的过程中以不同的方式通过不同的障碍物的自然快跑运动。途中一般要用绕、跨、跳、钻、滚等方法通过障碍物，是一项具有一定难度和实用性较强的综合运动。障碍跑能使学生学会通过障碍物的方法，能有效的激发学生的运动兴趣；可以发展学生的速度、肌肉力量、灵敏、柔韧和协调等身体素质；改善学生的心肺功能和克服心理障碍，适应环境的能力；能提高学生的自尊和自信，培养学生克服困难和顽强进取精神。障碍跑的距离和内容、数量以及障碍物的难度可根据学生身心特点作适当调整，有条件的可借助校内自然环境(障碍)进行练习；练习中可只向学生提出快速、安全通过障碍的要求，由学生自己选择通过方法，以发展学生创造思维等能力。 学情分析 小学二年级的学生，他们具有好模仿、爱听表扬、好玩好动、注意力集中时间不长等特点，但他们却有着好展示、乐于帮助别人的特点。因此，在整个单元中我都是以学生喜欢的游戏方式来进行教学活动，同时利用项目的不断变换来开展教学，激发学生的学习兴趣。 单元教学 目标 1、能知道通过不同障碍物的方法、规则和要求，并能说出动作要领和其理由。 2、能基本掌握过不同障碍物的技能，提高奔跑、钻、爬、滚、跳的综合能力。 3、学生乐于重复练习，并在练习中通过自行尝试、自主练习获得成功的体验，培养不怕困难，勇 于进取的精神。 单元 主题 设计 第一课时 群蛇追跑：绕圆形曲线跑 通过曲线变向跑来让学生体会变向跑的要领，激发跑的兴趣。 第二课时 老鼠穿城：钻过障碍物 通过不同形式钻的尝试，找到适合自己的方法，激发克服困难、增强合作的精神。 第三课时 小兔过陷井：连续跳跃障碍跑 通过体育教学与现实生活的联系，来开发教学内容，让学生真正融入学习。 第四课时 精灵出击：滚过平铺的垫子 开发学生的想象力和创造力，通过讨论和尝试等方式来让学生完成学习。 第五课时 福娃滚圈：徒手或用竿滚圈跑 北京奥运吉祥物进入教学，更大激发学生的求知欲望，完全融入到童话般的世界里。 第六课时 美猴畅游：组合障碍跑 学生用掌握的过不同障碍物的方法，来进行钻、爬、跳、滚等练习，进一步强化技能。 （备注：本主题单元计划共6课时，比赛课为第5课时—“福娃滚圈”） 年级 课时 教学目标 主题 内容 教与学活动策略 评价 要点 二 年 级 第一课时 1、熟悉绕圆形曲线跑的游戏方法、规则和要求。 2、掌握曲线变向跑的动作技能。 3、能相互合作，按规则进行游戏，培养克服的优良品质。 群蛇 追跑 ：圆形曲线跑 １、活动适应：快快起动游戏 ２、技能获取：圆形曲线跑 a、手拉手成圆圈，分组轮流做曲线跑；b、两组交替练习，可根据具体情况不断变换方法增加难度；c、组织比赛。 ３、健康储备：看谁移动快 [可用哨子发出起跑、变向、急停等信号或1至2、3、4报数的办法] 能表现出主动 参与练习态度 重点：在跑动中能进行曲线变向跑。难点：在曲线跑中保持身体平衡。 课后 反思 学生辨别信号的能力较弱。 调整 措施 根据不同水平提出不同要求来加强对学生的训练。 运动 负荷 中 第二课时 1、能知道 “穿城”游戏的活动方法、规则和要求。 2、能做出钻过障碍的动作，做到动作连贯、协调。 3、能积极参与、克服困难、增强同学间合作的精神。 老鼠穿城 ：钻过障碍物 １、活动适应：学做动物走游戏 ２、技能获取：钻过障碍物 a、各种各样钻的开创性练习；b、组织学生分组练习；c、分组展示学练成果；d、用适合自己的钻法过障碍。 ３、健康储备：踩脚尖 [可采用不同形式的钻法，让学生体验并获取钻过障碍物的基本技能] 能获得钻过障碍物的基本技能 重点：学生能灵巧钻过障碍。 难点：能在钻的过程中注意安全。 课后 反思 对各种钻的方法不能选出适合自己的方法。 调整措施 边加强学生信心边提高体能水平。 运动 负荷 中 第三课时 1、能说出跳越障碍跑游戏方法、规则和要求。 2、做出连续跳过障碍的动作。 3、通过想象模